Особенности построения связных высказываний младшими школьниками с задержкой психического развития ; Osobennosti postroeniia sviaznykh vyskazyvanii mladshimi shkol'nikami s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia
Uložené v:
| Názov: | Особенности построения связных высказываний младшими школьниками с задержкой психического развития ; Osobennosti postroeniia sviaznykh vyskazyvanii mladshimi shkol'nikami s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia |
|---|---|
| Autori: | Литовченко Яна Михайловна, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Iana M. Litovchenko, FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University” |
| Zdroj: | Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 31-32 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 31-32 |
| Informácie o vydavateľovi: | Publishing house "Sreda", LLC |
| Rok vydania: | 2022 |
| Zbierka: | Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда» |
| Predmety: | дети с задержкой психического развития, связное высказывание, системное недоразвитие речи |
| Popis: | В статье представлена специфика психического развития младших школьников с задержкой психического развития, проанализированы литературные источники по проблеме речевого развития детей с задержкой психического развития, раскрыты особенности построения связных высказываний детьми данной категории. |
| Druh dokumentu: | article in journal/newspaper |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101709.pdf; Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников / под ред Р.И. Лалаевой. – В 3 ч. Ч. 2: Предложение. Текст: пособие для логопеда. – М.: Владос, 2013. – 302 с.; Коробейников И.А. Дифференциация образовательных потребностей как основа дифференцированных условий образования детей с ЗПР / И. А. Коробейников, Н.В. Бабкина // Дефектология. – 2017. – №2. – С. 3–13.; Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: метод. пособие для учителя-логопеда. – М.: Владос, 2004. – 220 с.; Лебединский В.В. Психология аномального развития ребенка / В.В. Лебединский, М.К. Бардышевская; под ред. В.В. Лебединского, М.К. Бардышевской. – В 2 т. Т. 2: Хрестоматия: учебное пособие для студентов по направлению и специальностям психологии. – М. ЧеРо; Высшая школа; Изд-во МГУ, 2002. – 816 с.; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101709; https://phsreda.com/article/101709/discussion_platform |
| Dostupnosť: | https://phsreda.com/article/101709/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101709 |
| Rights: | cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Prístupové číslo: | edsbas.2D28F86E |
| Databáza: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | В статье представлена специфика психического развития младших школьников с задержкой психического развития, проанализированы литературные источники по проблеме речевого развития детей с задержкой психического развития, раскрыты особенности построения связных высказываний детьми данной категории. |
|---|