A Turningpoint on Worldview of Human and the Sustainability Education Supported by Nature Writing
Uloženo v:
| Název: | A Turningpoint on Worldview of Human and the Sustainability Education Supported by Nature Writing |
|---|---|
| Autoři: | OZDEMIR, Oguz |
| Zdroj: | Issue: 54 1425-1434 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Buca Faculty of Education Journal |
| Informace o vydavateli: | Dokuz Eylül Üniversitesi, 2022. |
| Rok vydání: | 2022 |
| Témata: | Eğitim Üzerine Çalışmalar, Studies on Education, Doğa görüşü, sürdürülebilirlik, doğa yazını, çevre eğitimi, sürdürülebilirlik eğitimi |
| Popis: | Aydınlanma çağından bu yana mekanist ve determinist yaklaşımın şekillendirdiği modern uygarlığın yarattığı sürdürülemez durum insan dahil gezegende bütün yaşamının geleceğini tehdit etmektedir. BM 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri uyarınca sürdürülebilir geleceğe geçiş için eğitim sistemlerinin gezegenin şartlarıyla uyumlu yeni bir paradigmayla baştan yapılandırılması kaçınılmazdır. Bu doğrultuda, doğa yazını eserleri, yaratabileceği ekolojik kavrayış ve duyuşsal uyanış sayesinde bireylerin doğayla ilişkisiyle yüzleşmesi ve onunla uyumlu yaşam sürebilmesi için anahtar bir rol oynayabilir. Buradan hareketle çalışmada, mekanist ve determinist bakış açısının insanın gerek kendi varlığını gerekse doğal yaşamın karmaşıklığını anlamaktan ve buna göre davranmaktan nasıl alıkoyduğu tartışılmaktadır. Bu bağlamda, insanlığın kendi varlığı dahil bütün canlı yaşamının geleceğini tehdit eden bu bakış açısında ısrar etmek ile bunun yerine ekolojik bakışla yeryüzü ile uyumlu şekilde iktisadi ve beşerî yaşamını dönüştürmek arasında adete yol ayırımında bulunduğuna dikkat çekilmektedir. Arkasından, doğa yazını literatürü tanıtılmakta ve bunun sürdürülebilirlik eğitiminde nasıl bir etki yaratabileceği irdelenmektedir. Çalışmanın sonunda, doğa yazını eserlerinin sürdürülebilirlik eğitiminde değerlendirilmesi yönünde öneriler getirilmektedir. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Turkish |
| DOI: | 10.53444/deubefd.1183373 |
| Přístupová URL adresa: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/74372/1183373 |
| Přístupové číslo: | edsair.tubitakulakb..a5ace4ef45759e7459fb579bbe6ebe17 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Aydınlanma çağından bu yana mekanist ve determinist yaklaşımın şekillendirdiği modern uygarlığın yarattığı sürdürülemez durum insan dahil gezegende bütün yaşamının geleceğini tehdit etmektedir. BM 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri uyarınca sürdürülebilir geleceğe geçiş için eğitim sistemlerinin gezegenin şartlarıyla uyumlu yeni bir paradigmayla baştan yapılandırılması kaçınılmazdır. Bu doğrultuda, doğa yazını eserleri, yaratabileceği ekolojik kavrayış ve duyuşsal uyanış sayesinde bireylerin doğayla ilişkisiyle yüzleşmesi ve onunla uyumlu yaşam sürebilmesi için anahtar bir rol oynayabilir. Buradan hareketle çalışmada, mekanist ve determinist bakış açısının insanın gerek kendi varlığını gerekse doğal yaşamın karmaşıklığını anlamaktan ve buna göre davranmaktan nasıl alıkoyduğu tartışılmaktadır. Bu bağlamda, insanlığın kendi varlığı dahil bütün canlı yaşamının geleceğini tehdit eden bu bakış açısında ısrar etmek ile bunun yerine ekolojik bakışla yeryüzü ile uyumlu şekilde iktisadi ve beşerî yaşamını dönüştürmek arasında adete yol ayırımında bulunduğuna dikkat çekilmektedir. Arkasından, doğa yazını literatürü tanıtılmakta ve bunun sürdürülebilirlik eğitiminde nasıl bir etki yaratabileceği irdelenmektedir. Çalışmanın sonunda, doğa yazını eserlerinin sürdürülebilirlik eğitiminde değerlendirilmesi yönünde öneriler getirilmektedir. |
|---|---|
| DOI: | 10.53444/deubefd.1183373 |