Zobraziť v EDS

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У ІНФОРМАТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У ІНФОРМАТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Zdroj: Наукові записки; № 136: Наукові записки; 23-30
Informácie o vydavateľovi: Наукові записки, 2019.
Rok vydania: 2019
Predmety: міжпредметні зв'язки, інформатична підготовка, модель міжпредметних зв'язків, організаційно-педагогічні умови, навчання інформатичних дисциплін
Popis: У статті розглянуто сутність, зміст і особливості реалізації міжпредметних зв’язків та професійно орієнтовану технологію навчання, яка враховує можливості реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Також наведено проект теоретичної моделі та висвітлено організаційно-педагогічні умови успішної реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Складний і динамічний характер сучасної педагогічної діяльності, використання в ній новітніх інформаційних технологій та техніки, залежність ходу і результату (результатів) педагогічних дій від змісту і якості професійної підготовки зумовлюють об’єктивну потребу в удосконаленні фахової підготовки педагогів професійного навчання. Важливою особливістю інформатичної підготовки педагогів професійного навчання є те, що вона розглядається в сучасних дослідженнях як процес міжпредметної інтеграції, що використовує різноманіття педагогічних систем, а це докорінно змінює статус міжпредметних зв’язків і дидактичні функції під час навчання інформатичних дисциплін.
Druh dokumentu: Article
Popis súboru: application/pdf
Jazyk: Ukrainian
ISSN: 2310-371X
Prístupová URL adresa: http://nz.npu.edu.ua/article/view/165181
Prístupové číslo: edsair.scientific.p..77d7d1766e65d9d5731eef5c832d6eeb
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:У статті розглянуто сутність, зміст і особливості реалізації міжпредметних зв’язків та професійно орієнтовану технологію навчання, яка враховує можливості реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Також наведено проект теоретичної моделі та висвітлено організаційно-педагогічні умови успішної реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Складний і динамічний характер сучасної педагогічної діяльності, використання в ній новітніх інформаційних технологій та техніки, залежність ходу і результату (результатів) педагогічних дій від змісту і якості професійної підготовки зумовлюють об’єктивну потребу в удосконаленні фахової підготовки педагогів професійного навчання. Важливою особливістю інформатичної підготовки педагогів професійного навчання є те, що вона розглядається в сучасних дослідженнях як процес міжпредметної інтеграції, що використовує різноманіття педагогічних систем, а це докорінно змінює статус міжпредметних зв’язків і дидактичні функції під час навчання інформатичних дисциплін.
ISSN:2310371X