In EDS ansehen

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У ІНФОРМАТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У ІНФОРМАТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Quelle: Наукові записки; № 136: Наукові записки; 23-30
Verlagsinformationen: Наукові записки, 2019.
Publikationsjahr: 2019
Schlagwörter: міжпредметні зв'язки, інформатична підготовка, модель міжпредметних зв'язків, організаційно-педагогічні умови, навчання інформатичних дисциплін
Beschreibung: У статті розглянуто сутність, зміст і особливості реалізації міжпредметних зв’язків та професійно орієнтовану технологію навчання, яка враховує можливості реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Також наведено проект теоретичної моделі та висвітлено організаційно-педагогічні умови успішної реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Складний і динамічний характер сучасної педагогічної діяльності, використання в ній новітніх інформаційних технологій та техніки, залежність ходу і результату (результатів) педагогічних дій від змісту і якості професійної підготовки зумовлюють об’єктивну потребу в удосконаленні фахової підготовки педагогів професійного навчання. Важливою особливістю інформатичної підготовки педагогів професійного навчання є те, що вона розглядається в сучасних дослідженнях як процес міжпредметної інтеграції, що використовує різноманіття педагогічних систем, а це докорінно змінює статус міжпредметних зв’язків і дидактичні функції під час навчання інформатичних дисциплін.
Publikationsart: Article
Dateibeschreibung: application/pdf
Sprache: Ukrainian
ISSN: 2310-371X
Zugangs-URL: http://nz.npu.edu.ua/article/view/165181
Dokumentencode: edsair.scientific.p..77d7d1766e65d9d5731eef5c832d6eeb
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:У статті розглянуто сутність, зміст і особливості реалізації міжпредметних зв’язків та професійно орієнтовану технологію навчання, яка враховує можливості реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Також наведено проект теоретичної моделі та висвітлено організаційно-педагогічні умови успішної реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні інформатичних дисциплін. Складний і динамічний характер сучасної педагогічної діяльності, використання в ній новітніх інформаційних технологій та техніки, залежність ходу і результату (результатів) педагогічних дій від змісту і якості професійної підготовки зумовлюють об’єктивну потребу в удосконаленні фахової підготовки педагогів професійного навчання. Важливою особливістю інформатичної підготовки педагогів професійного навчання є те, що вона розглядається в сучасних дослідженнях як процес міжпредметної інтеграції, що використовує різноманіття педагогічних систем, а це докорінно змінює статус міжпредметних зв’язків і дидактичні функції під час навчання інформатичних дисциплін.
ISSN:2310371X