The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution
Uložené v:
| Názov: | The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution |
|---|---|
| Zdroj: | Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 62-65 Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 62-65 Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 62-65 Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 62-65 |
| Informácie o vydavateľovi: | Bukovinian State Medical University & Ştefan cel Mare University Of Suceava, 2022. |
| Rok vydania: | 2022 |
| Predmety: | processus éducatif, formation de tolérance, développement socio-émotionnel, 4. Education, educational process, formation of tolerance, socio-emotional development, навчальний процес, формування толерантності, соціально-емоційний розвиток, учебный процесс, формирование толерантности, социально-эмоциональное развитие |
| Popis: | Le but de la recherche est de souligner l'importance de créer un espace dans l'environnement éducatif le plus récent où les objectifs académiques, sociaux et émotionnels sont unis, où il n'y a pas de préjugés, mais où il y a une harmonie entre la différence, l'égalité et l'équité de tous les participants au système éducatif. traiter. Méthodologie. Des méthodes d'analyse descriptives et comparatives ont été utilisées dans l'étude. Nouveauté scientifique. Les avantages des technologies pédagogiques sont mis en évidence. Ils se concentrent non seulement sur le désir constant d'améliorer les performances académiques et les tâches pour acquérir des compétences professionnelles, mais forment également une relation d'apprentissage entre l'enseignant et l'élève dans des positions de tolérance, ce qui garantira davantage le respect des droits de l'homme et de la dignité dans les carrières futures. Conclusions. Cette approche améliore le développement socio-émotionnel des enseignants et des élèves, développe la tolérance, en particulier en tant que composante importante de services éducatifs et médicaux de qualité. Perspectives d'exploration ultérieure. Analyse dynamique du niveau de tolérance des élèves par des méthodes de questionnaires et de tests à l'aide de tâches situationnelles. Цель исследования - подчеркнуть важность создания в новейшей образовательной среде пространства, где едины академические, социальные и эмоциональные цели, где нет предвзятости, а есть гармония между различием, равенством и справедливостью всех участников образовательного процесса. Методология. В исследовании использовались описательный и сравнительный методы анализа. Научная новизна. Показаны преимущества педагогических технологий. Они не только ориентируют на постоянное стремление к повышению успеваемости и задачи на приобретение профессиональных компетенций, но и формируют учебные отношения между преподавателем и студентом на позициях толерантности, что обеспечит дальнейшее уважение прав и достоинства человека в будущей карьере. Выводы. Такой подход способствует социально-эмоциональному развитию как педагогов, так и учащихся, формирует толерантность, в том числе как значимую составляющую качественных образовательных и медицинских услуг. Перспективы дальнейшего изучения. Динамический анализ уровня толерантности учащихся методами анкетирования и тестирования с использованием ситуационных задач. The aim of research is to emphasize the importance of creating a space in the newest educational environment where academic, social and emotional goals are united, where there is no bias, but there is harmony between difference, equality and fairness of all participants in the educational process. Methodology. Descriptive and comparative methods of analysis were used in the study. Scientific novelty. The advantages of pedagogical technologies are shown. They not only focus on the constant desire to improve academic performance and tasks to acquire professional competencies, but also form a learning relationship between teacher and student in positions of tolerance, which will ensure further respect for human rights and dignity in future careers. Conclusions. This approach enhances the socio-emotional development of both teachers and students, develops tolerance, in particular as a significant component of quality educational and medical services. Prospects for further exploration. Dynamic analysis of the level of tolerance of students by methods of questionnaires and testing using situational tasks. Мета дослідження – підкреслити важливість створення простору в новітньому освітньому середовищі, де поєднуються академічні, соціальні та емоційні цілі, де немає упередженості, а є гармонія між відмінностями, рівністю та справедливістю всіх учасників освітньої діяльності. Методологія. У дослідженні використано описовий та порівняльний методи аналізу. Наукова новизна. Показано переваги педагогічних технологій. Вони не лише зосереджені на постійному прагненні покращити академічну успішність і завдання для набуття професійних компетенцій, а й формують навчальні стосунки між викладачем і студентом на позиціях толерантності, що забезпечить подальшу повагу до прав людини та гідності в майбутній кар’єрі. Висновки. Такий підхід сприяє активізації соціально-емоційного розвитку як викладачів, так і студентів, розвитку толерантності, зокрема як важливої складової якісних освітніх та медичних послуг. Перспективи подальших розвідок. Динамічний аналіз рівня толерантності студентів методами анкетування та тестування з використанням ситуаційних завдань. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Ukrainian |
| ISSN: | 2311-9896 2411-6181 |
| Prístupová URL adresa: | http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102 |
| Rights: | CC BY NC ND |
| Prístupové číslo: | edsair.scientific.p..3ee944d08ae34e38fc014b28f4600fbe |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Le but de la recherche est de souligner l'importance de créer un espace dans l'environnement éducatif le plus récent où les objectifs académiques, sociaux et émotionnels sont unis, où il n'y a pas de préjugés, mais où il y a une harmonie entre la différence, l'égalité et l'équité de tous les participants au système éducatif. traiter. Méthodologie. Des méthodes d'analyse descriptives et comparatives ont été utilisées dans l'étude. Nouveauté scientifique. Les avantages des technologies pédagogiques sont mis en évidence. Ils se concentrent non seulement sur le désir constant d'améliorer les performances académiques et les tâches pour acquérir des compétences professionnelles, mais forment également une relation d'apprentissage entre l'enseignant et l'élève dans des positions de tolérance, ce qui garantira davantage le respect des droits de l'homme et de la dignité dans les carrières futures. Conclusions. Cette approche améliore le développement socio-émotionnel des enseignants et des élèves, développe la tolérance, en particulier en tant que composante importante de services éducatifs et médicaux de qualité. Perspectives d'exploration ultérieure. Analyse dynamique du niveau de tolérance des élèves par des méthodes de questionnaires et de tests à l'aide de tâches situationnelles.<br />Цель исследования - подчеркнуть важность создания в новейшей образовательной среде пространства, где едины академические, социальные и эмоциональные цели, где нет предвзятости, а есть гармония между различием, равенством и справедливостью всех участников образовательного процесса. Методология. В исследовании использовались описательный и сравнительный методы анализа. Научная новизна. Показаны преимущества педагогических технологий. Они не только ориентируют на постоянное стремление к повышению успеваемости и задачи на приобретение профессиональных компетенций, но и формируют учебные отношения между преподавателем и студентом на позициях толерантности, что обеспечит дальнейшее уважение прав и достоинства человека в будущей карьере. Выводы. Такой подход способствует социально-эмоциональному развитию как педагогов, так и учащихся, формирует толерантность, в том числе как значимую составляющую качественных образовательных и медицинских услуг. Перспективы дальнейшего изучения. Динамический анализ уровня толерантности учащихся методами анкетирования и тестирования с использованием ситуационных задач.<br />The aim of research is to emphasize the importance of creating a space in the newest educational environment where academic, social and emotional goals are united, where there is no bias, but there is harmony between difference, equality and fairness of all participants in the educational process. Methodology. Descriptive and comparative methods of analysis were used in the study. Scientific novelty. The advantages of pedagogical technologies are shown. They not only focus on the constant desire to improve academic performance and tasks to acquire professional competencies, but also form a learning relationship between teacher and student in positions of tolerance, which will ensure further respect for human rights and dignity in future careers. Conclusions. This approach enhances the socio-emotional development of both teachers and students, develops tolerance, in particular as a significant component of quality educational and medical services. Prospects for further exploration. Dynamic analysis of the level of tolerance of students by methods of questionnaires and testing using situational tasks.<br />Мета дослідження – підкреслити важливість створення простору в новітньому освітньому середовищі, де поєднуються академічні, соціальні та емоційні цілі, де немає упередженості, а є гармонія між відмінностями, рівністю та справедливістю всіх учасників освітньої діяльності. Методологія. У дослідженні використано описовий та порівняльний методи аналізу. Наукова новизна. Показано переваги педагогічних технологій. Вони не лише зосереджені на постійному прагненні покращити академічну успішність і завдання для набуття професійних компетенцій, а й формують навчальні стосунки між викладачем і студентом на позиціях толерантності, що забезпечить подальшу повагу до прав людини та гідності в майбутній кар’єрі. Висновки. Такий підхід сприяє активізації соціально-емоційного розвитку як викладачів, так і студентів, розвитку толерантності, зокрема як важливої складової якісних освітніх та медичних послуг. Перспективи подальших розвідок. Динамічний аналіз рівня толерантності студентів методами анкетування та тестування з використанням ситуаційних завдань. |
|---|---|
| ISSN: | 23119896 24116181 |