THE CONCEPT OF DEVELOPING ASSERTIVENESS IN STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES IN ENGLISH CLASSES
Uložené v:
| Názov: | THE CONCEPT OF DEVELOPING ASSERTIVENESS IN STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES IN ENGLISH CLASSES |
|---|---|
| Zdroj: | Youth & market; No. 7-8/239-240 (2025); 140-145 Молодь і ринок; № 7-8/239-240 (2025); 140-145 |
| Informácie o vydavateľovi: | Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2025. |
| Rok vydania: | 2025 |
| Predmety: | assertiveness, economics students, English language, communication skills, professional communication, intercultural interaction, workshops, асертивність, студенти економічних спеціальностей, англійська мова, комунікативні навички, професійне спілкування, міжкультурна взаємодія, воркшоп |
| Popis: | The article is devoted to a well-rounded approach to fostering assertiveness among students in economic specialties within the framework of English language learning. It highlights the urgent requirement for proficient communication skills in the fast-paced global business landscape. Assertiveness is identified as a key skill that allows individuals to share their thoughts and needs openly, while still valuing the viewpoints of others. This balanced communication is essential for thriving in professional settings, especially in cross-cultural business scenarios that economics graduates often encounter. The research proposes a structured methodology featuring a series of five workshops, totaling 5.5 academic hours, that focus on various aspects of assertiveness. Each workshop covers different components: an introduction to assertive communication styles, the use of “I-statements” and active listening, setting and upholding personal boundaries, identifying and addressing manipulation, and applying these skills in real-world professional situations. To enhance learning, the curriculum utilizes modern educational technologies, including video analysis tools, interactive presentations with QR codes, TED Talks for cross-cultural case studies, role-playing activities with video recordings for self-analysis, and platforms for digital storytelling. The lexical component focuses on business communication terminology, assertive language patterns, conflict resolution vocabulary, and cross-cultural expressions. Students enhance their ability to express opinions confidently, set professional boundaries, provide constructive feedback, and negotiate with cultural sensitivity. The program has shown significant success, with all participants acknowledging its practical benefits. Feedback reveals improved understanding of assertiveness, greater confidence in communication, and heightened awareness of workplace rights and responsibilities. Participants valued learning about assertive rights, techniques for overcoming anxiety, and strategies for maintaining boundaries while fostering collaboration. This approach effectively integrates language learning with soft skills development, specifically catering to Ukrainian students preparing for international careers. It emphasizes the balance between assertiveness and cultural competence necessary for global business success and contributes to the discourse on the development of relevant communication skills in foreign language education. Стаття присвячена розробці та впровадженню концепту розвитку асертивності студентів економічних спеціальностей у процесі вивчення англійської мови. Автори обґрунтовують важливість асертивної поведінки як ключового фактора успішної професійної комунікації в міжнародному бізнес-середовищі та представляють структуровану програму з п’яти воркшопів тривалістю 5,5 годин. Концепт інтегрує інноваційні методи навчання, включаючи відео-аналіз, рольові ігри, кроскультурні кейс-стаді та цифрові інструменти для розвитку навичок впевненого спілкування англійською мовою. Результати опитування показали позитивну оцінку учасників щодо корисності програми, що підтверджує ефективність запропонованого підходу для формування конкурентоспроможних фахівців економічної галузі. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Ukrainian |
| ISSN: | 2308-4634 2617-0825 |
| Prístupová URL adresa: | http://mir.dspu.edu.ua/article/view/340078 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Prístupové číslo: | edsair.scientific.p..186b5d81058a8b37d312250b14ed7d12 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article is devoted to a well-rounded approach to fostering assertiveness among students in economic specialties within the framework of English language learning. It highlights the urgent requirement for proficient communication skills in the fast-paced global business landscape. Assertiveness is identified as a key skill that allows individuals to share their thoughts and needs openly, while still valuing the viewpoints of others. This balanced communication is essential for thriving in professional settings, especially in cross-cultural business scenarios that economics graduates often encounter. The research proposes a structured methodology featuring a series of five workshops, totaling 5.5 academic hours, that focus on various aspects of assertiveness. Each workshop covers different components: an introduction to assertive communication styles, the use of “I-statements” and active listening, setting and upholding personal boundaries, identifying and addressing manipulation, and applying these skills in real-world professional situations. To enhance learning, the curriculum utilizes modern educational technologies, including video analysis tools, interactive presentations with QR codes, TED Talks for cross-cultural case studies, role-playing activities with video recordings for self-analysis, and platforms for digital storytelling. The lexical component focuses on business communication terminology, assertive language patterns, conflict resolution vocabulary, and cross-cultural expressions. Students enhance their ability to express opinions confidently, set professional boundaries, provide constructive feedback, and negotiate with cultural sensitivity. The program has shown significant success, with all participants acknowledging its practical benefits. Feedback reveals improved understanding of assertiveness, greater confidence in communication, and heightened awareness of workplace rights and responsibilities. Participants valued learning about assertive rights, techniques for overcoming anxiety, and strategies for maintaining boundaries while fostering collaboration. This approach effectively integrates language learning with soft skills development, specifically catering to Ukrainian students preparing for international careers. It emphasizes the balance between assertiveness and cultural competence necessary for global business success and contributes to the discourse on the development of relevant communication skills in foreign language education.<br />Стаття присвячена розробці та впровадженню концепту розвитку асертивності студентів економічних спеціальностей у процесі вивчення англійської мови. Автори обґрунтовують важливість асертивної поведінки як ключового фактора успішної професійної комунікації в міжнародному бізнес-середовищі та представляють структуровану програму з п’яти воркшопів тривалістю 5,5 годин. Концепт інтегрує інноваційні методи навчання, включаючи відео-аналіз, рольові ігри, кроскультурні кейс-стаді та цифрові інструменти для розвитку навичок впевненого спілкування англійською мовою. Результати опитування показали позитивну оцінку учасників щодо корисності програми, що підтверджує ефективність запропонованого підходу для формування конкурентоспроможних фахівців економічної галузі. |
|---|---|
| ISSN: | 23084634 26170825 |