SYSTEMIC APPROACH TO TEACHING BIOPHYSICS TO STUDENTS OF MEDICAL INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION
Uložené v:
| Názov: | SYSTEMIC APPROACH TO TEACHING BIOPHYSICS TO STUDENTS OF MEDICAL INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION |
|---|---|
| Zdroj: | Continuing Professional Education: Theory and Practice; Vol. 83 No. 2 (2025): CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION: THEORY AND PRACTICE; 49-63 НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; Том 83 № 2 (2025): НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; 49-63 |
| Informácie o vydavateľovi: | Continuing Professional Education: Theory and Practice, 2025. |
| Rok vydania: | 2025 |
| Predmety: | medical and biological physics, medical education, methods of systems analysis, molecular biophysics of DNA, physician competence, principle of systematicity, principles of teaching, компетентність лікаря, медична та біологічна фізика, медична освіта, молекулярна біофізика ДНК, методи системного аналізу, принципи навчання, принцип системності |
| Popis: | The theoretical part of the study analyzes the content of the principle of systematicity as a method of scientific research of complex systems, on the one hand, and as a principle of learning in combination with other didactic principles, on the other hand. The article highlights the possibilities of a systematic approach in scientific research and the systematic principle of learning for the implementation of the tasks of the Strategy for the Development of Medical Education in Ukraine in order to form the competencies of future doctors. The methodology of the systemic approach is analyzed using the example of various areas of modern biomedical science and medical and biophysical research. The methodology of using systemic analysis in education is demonstrated using the example of studying scientific and natural disciplines (primarily medical and biological physics) in medical institutions of higher education. In the practical part of the study, an elective course based on a systemic approach to studying of molecular DNA biophysics by students has been developed and implemented. The structural and logical scheme of knowledge of this course «Molecular-biophysical and bioinformatics principles of DNA technologies» is described, in which, based on a systemic approach, fundamental knowledge of molecular biophysics is combined with biomedical knowledge. Taking into account the results of the analysis of the use of the principle of systematization for solving problems in medicine and biological physics, structural-logical knowledge schemes, test tasks, computer programs, and video applications have been developed to support interdisciplinary integration of knowledge in molecular biophysics of DNA, medical genetics, and bioinformatics, as well as for propaedeutics in the formation of the foundations of clinical thinking. У теоретичній частині дослідження проаналізовано зміст принципу системності як методу наукових досліджень складних систем, з одного боку і, як принципу навчання в поєднанні з іншими дидактичними принципами, з іншого боку. У статті висвітлено можливості системного підходу в наукових дослідженнях та системного принципу навчання для реалізації завдань Стратегії розвитку медичної освіти в Україні з метою формування компетентностей майбутніх лікарів. Здійснено аналіз методології системного підходу на прикладі різних напрямків сучасної біомедичної науки та медико-біофізичних досліджень. Продемонстровано методику використання системного аналізу у навчанні на прикладі вивчення науково-природничих дисциплін (насамперед – медичної і біологічної фізики) в медичних закладах вищої освіти. У практичній частині презентовано розроблений та впроваджений елективний курс, що спирається на системний підхід до вивчення молекулярної біофізики ДНК студентами медичних закладів вищої освіти. Описано структурно-логічна схему знань цього курсу «Молекулярно-біофізичні та біоінформаційні принципи ДНК-технологій», в якому на основі системного підходу фундаментальні знання з молекулярної біофізики поєднуються з біомедичними знаннями. Враховуючи результати проведеного аналізу використання принципу системності для рішення завдань медицини та біологічної фізики, розроблено структурно-логічні схеми знань, тестових завдань, комп’ютерних програм та відеододатків для міждисциплінарної інтеграції знань з молекулярної біофізики ДНК та медичної генетики і біоінформатики, а також для пропедевтики у формуванні основ клінічного мислення. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Ukrainian |
| ISSN: | 2412-0774 |
| Prístupová URL adresa: | http://npo.kubg.edu.ua/article/view/328819 |
| Rights: | CC BY NC |
| Prístupové číslo: | edsair.scientific.p..0624cb327d2b129bdd447877b81e15bf |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The theoretical part of the study analyzes the content of the principle of systematicity as a method of scientific research of complex systems, on the one hand, and as a principle of learning in combination with other didactic principles, on the other hand. The article highlights the possibilities of a systematic approach in scientific research and the systematic principle of learning for the implementation of the tasks of the Strategy for the Development of Medical Education in Ukraine in order to form the competencies of future doctors. The methodology of the systemic approach is analyzed using the example of various areas of modern biomedical science and medical and biophysical research. The methodology of using systemic analysis in education is demonstrated using the example of studying scientific and natural disciplines (primarily medical and biological physics) in medical institutions of higher education. In the practical part of the study, an elective course based on a systemic approach to studying of molecular DNA biophysics by students has been developed and implemented. The structural and logical scheme of knowledge of this course «Molecular-biophysical and bioinformatics principles of DNA technologies» is described, in which, based on a systemic approach, fundamental knowledge of molecular biophysics is combined with biomedical knowledge. Taking into account the results of the analysis of the use of the principle of systematization for solving problems in medicine and biological physics, structural-logical knowledge schemes, test tasks, computer programs, and video applications have been developed to support interdisciplinary integration of knowledge in molecular biophysics of DNA, medical genetics, and bioinformatics, as well as for propaedeutics in the formation of the foundations of clinical thinking.<br />У теоретичній частині дослідження проаналізовано зміст принципу системності як методу наукових досліджень складних систем, з одного боку і, як принципу навчання в поєднанні з іншими дидактичними принципами, з іншого боку. У статті висвітлено можливості системного підходу в наукових дослідженнях та системного принципу навчання для реалізації завдань Стратегії розвитку медичної освіти в Україні з метою формування компетентностей майбутніх лікарів. Здійснено аналіз методології системного підходу на прикладі різних напрямків сучасної біомедичної науки та медико-біофізичних досліджень. Продемонстровано методику використання системного аналізу у навчанні на прикладі вивчення науково-природничих дисциплін (насамперед – медичної і біологічної фізики) в медичних закладах вищої освіти. У практичній частині презентовано розроблений та впроваджений елективний курс, що спирається на системний підхід до вивчення молекулярної біофізики ДНК студентами медичних закладів вищої освіти. Описано структурно-логічна схему знань цього курсу «Молекулярно-біофізичні та біоінформаційні принципи ДНК-технологій», в якому на основі системного підходу фундаментальні знання з молекулярної біофізики поєднуються з біомедичними знаннями. Враховуючи результати проведеного аналізу використання принципу системності для рішення завдань медицини та біологічної фізики, розроблено структурно-логічні схеми знань, тестових завдань, комп’ютерних програм та відеододатків для міждисциплінарної інтеграції знань з молекулярної біофізики ДНК та медичної генетики і біоінформатики, а також для пропедевтики у формуванні основ клінічного мислення. |
|---|---|
| ISSN: | 24120774 |