Podrobná bibliografia
| Názov: |
К вопросу о лингвистических преимуществах предметно-языкового интегрированного обучения |
| Informácie o vydavateľovi: |
БГТУ, 2017. |
| Rok vydania: |
2017 |
| Predmety: |
интегрированное обучение, иностранные языки, двуязычное обучение, предметно-языковое обучение, методы обучения |
| Popis: |
В статье пространство мифа определяется на границе концептуальных оснований онтологии и теории познания. Предпринимается диагностика исследовательского поля на предмет возможности сформулировать эвристический потенциал ресурсов «топологического поворота» для концептуального основания определения мифологического мышления. Статья посвящена понятию мифологического мышления и его существенной характеристике – мифологическому пространству. Категория пространства рассматривается как заданная мифической историей и порядком онтологическая категория. Вводится топологический метод как метод исследования мифологического пространства, частично заимствованный из отрасли математики, – топологии, частично почерпнутый из опыта использования топологии в гуманитарных исследованиях. |
| Druh dokumentu: |
Article |
| Popis súboru: |
application/pdf |
| Jazyk: |
Russian |
| Prístupová URL adresa: |
https://elib.belstu.by/handle/123456789/20462 |
| Prístupové číslo: |
edsair.od......3992..c70f9ce42d981c275c1d10d40b2bf822 |
| Databáza: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science