View in EDS

Взаимосвязь между способами текущего контроля знаний студентов и эффективностью их самостоятельной работы

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Взаимосвязь между способами текущего контроля знаний студентов и эффективностью их самостоятельной работы
Publisher Information: БГТУ, 2021.
Publication Year: 2021
Subject Terms: высшее образование, текущий контроль, БГТУ, контроль знаний, студенты, химическое образование
Description: Организация и управление учебно-учебной деятельностью студентов, а также рациональная организация контроля знаний являются основными факторами, определяющими уровень подготовки специалистов с высшим образованием. Однако успешная реализация инновационного учебного процесса при работе с первокурсниками затруднена из-за относительно низкого уровня подготовки по химии и отсутствия навыков самостоятельной работы. На факультете общей и неорганической химии разработана модель текущего обучения студентов самоконтролю, основанная на принципах индивидуализации и дифференциации. Данная модель позволяет решать психологические проблемы адаптации первокурсников, совершенствовать знания, развивать навыки систематического самообслуживания в течение учебного года, развивать интерес к изучению предмета, обеспечивает единство, преемственность воспитательный процесс и преемственность в развитии личности.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/40967
Accession Number: edsair.od......3992..3acf3d08fbdbf4d1b3c351645e490c85
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Организация и управление учебно-учебной деятельностью студентов, а также рациональная организация контроля знаний являются основными факторами, определяющими уровень подготовки специалистов с высшим образованием. Однако успешная реализация инновационного учебного процесса при работе с первокурсниками затруднена из-за относительно низкого уровня подготовки по химии и отсутствия навыков самостоятельной работы. На факультете общей и неорганической химии разработана модель текущего обучения студентов самоконтролю, основанная на принципах индивидуализации и дифференциации. Данная модель позволяет решать психологические проблемы адаптации первокурсников, совершенствовать знания, развивать навыки систематического самообслуживания в течение учебного года, развивать интерес к изучению предмета, обеспечивает единство, преемственность воспитательный процесс и преемственность в развитии личности.