Социально-педагогическое взаимодействие в образовательном учреждении
Gespeichert in:
| Titel: | Социально-педагогическое взаимодействие в образовательном учреждении |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | SOCIAL AND EDUCATIONAL ACTIVITIES, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, SOCIAL AND PEDAGOGICAL INTERACTION, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| Beschreibung: | В данной статье рассмотрено понятие социально-педагогическое взаимодействие. Выявлено, что качество образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно образовательное учреждение (школа) взаимодействует со средой, использует потенциал социума. Изучены субъекты социально-педагогического взаимодействия школы: педагоги и сотрудники образовательного учреждения, в функции которых прямо или косвенно входит социально-педагогическая работа; учащиеся; члены семей и ближайшего окружения учащихся; представители иных государственных и общественных учреждений и структур. In this, article the concept of socio-pedagogical interaction. Revealed that the quality of education is largely determined by how effectively the educational institution (school) interacts with the environment, the potential uses of society. Studied the subjects of social and pedagogical interaction schools: teachers and education personnel, whose functions are directly or indirectly included socio-pedagogical work; students; Family members and entourage of students; representatives of other government and public institutions and structures. |
| Publikationsart: | Conference object |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49241 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3377..fb159212393c30fab00315901c2aedcb |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В данной статье рассмотрено понятие социально-педагогическое взаимодействие. Выявлено, что качество образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно образовательное учреждение (школа) взаимодействует со средой, использует потенциал социума. Изучены субъекты социально-педагогического взаимодействия школы: педагоги и сотрудники образовательного учреждения, в функции которых прямо или косвенно входит социально-педагогическая работа; учащиеся; члены семей и ближайшего окружения учащихся; представители иных государственных и общественных учреждений и структур.<br />In this, article the concept of socio-pedagogical interaction. Revealed that the quality of education is largely determined by how effectively the educational institution (school) interacts with the environment, the potential uses of society. Studied the subjects of social and pedagogical interaction schools: teachers and education personnel, whose functions are directly or indirectly included socio-pedagogical work; students; Family members and entourage of students; representatives of other government and public institutions and structures. |
|---|