Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Анализ методологических подходов в организации психолого-педагогического сопровождения семьи |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
Образование. Педагогика, психолого-педагогическое сопровождение семьи, стратегии поведения родителей, личностный потенциал родителей, Семейное воспитание и образование, двигательно-координационные нарушения |
| Beschreibung: |
Описаны методологические подходы к понятию психолого-педагогического сопровождения. Проведен анализ существующих моделей психолого-педагогического сопровождения семей, в том числе дана характеристика различным видам моделей: диагностической, медицинской, социальной, педагогической и психологической. Авторы представленных моделей подчеркивают важность обучения родителей с точки зрения активных участников процессов воспитания и образования детей. |
| Publikationsart: |
Article |
| Sprache: |
Russian |
| DOI: |
10.26170/po16-11-35 |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51611 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3377..fa6ddb9c463a1ed5e93382a55b110814 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science