Развитие эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста на занятиях ' Основы изобразительной грамоты и рисование'

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Развитие эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста на занятиях ' Основы изобразительной грамоты и рисование'
Prispievatelia: Дьячкова, М. А.
Informácie o vydavateľovi: 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОБРАЗНОЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТЫ И РИСОВАНИЕ
Popis: Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка. Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, описываются цель и задачи аттестационной работы. В первой главе изложены теоретические аспекты проблемы развития эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста. Рассмотрены возрастные и психологические особенности эмоционально-образного восприятия цвета детей младшего школьного возраста, а так же проблемы развития эмоционально-образного цветовосприятия детей младшего школьного возраста в системе дополнительного художественного образования. Вторая глава посвящена опытно поисковой работе по развитию эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста на занятиях «Основы изобразительной грамоты и рисование». Проводится диагностика исследования уровня развития эмоционально-образного цветовосприятия детей младшего школьного возраста. В заключении обобщается проделанная работа и формулируются выводы по выявленным недостаткам в ходе исследования проблемы диссертационного исследования на практике.
Druh dokumentu: Thesis
Jazyk: Russian
Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62910
Prístupové číslo: edsair.od......3377..dd1c2b836d6da566beb35a2aaf595d0c
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка. Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, описываются цель и задачи аттестационной работы. В первой главе изложены теоретические аспекты проблемы развития эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста. Рассмотрены возрастные и психологические особенности эмоционально-образного восприятия цвета детей младшего школьного возраста, а так же проблемы развития эмоционально-образного цветовосприятия детей младшего школьного возраста в системе дополнительного художественного образования. Вторая глава посвящена опытно поисковой работе по развитию эмоционально-образного цветовосприятия у детей младшего школьного возраста на занятиях «Основы изобразительной грамоты и рисование». Проводится диагностика исследования уровня развития эмоционально-образного цветовосприятия детей младшего школьного возраста. В заключении обобщается проделанная работа и формулируются выводы по выявленным недостаткам в ходе исследования проблемы диссертационного исследования на практике.