Формирование связного высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка
Gespeichert in:
| Titel: | Формирование связного высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | Репина, З. А. |
| Verlagsinformationen: | 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | ОНТОГЕНЕЗ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ |
| Beschreibung: | Данную работу выполнила Глазунова Юлия Андреевна, студентка Уральского Государственного педагогического университета, института специального образования, обучающаяся на 4 курсе, 402 (БЛ-41) группы. Тема работы: «Формирование связного высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка». Выпускная квалификационная работа включает в себя: введение, 3 главы, заключение, список литературы и приложения. Цель данной работы – теоретически систематизировать, разработать и апробировать содержание логопедической работы по формированию связного высказывания (предложений) у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка. Для достижения цели был проведен теоретический анализ научной литературы по проблеме, анализ анамнестических данных и констатирующий эксперимент, по результатам которого было выявлено, что у обследованных детей нарушена функция самостоятельного составления высказываний, наблюдаются ошибки в употребление словоформ и при воспроизведении и составлении рассказов. На основе составленной коррекционной программы был проведен контрольный эксперимент, а затем сравнительный анализ полученных результатов с результатами констатирующего эксперимента. Анализ результатов контрольного эксперимента показал положительную динамику развития детей по всем обследуемым разделам. Таким образом, проделанная коррекционная работа положительно повлияла на развитие речи детей, что способствовало улучшению формирования связного высказывания у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи |
| Publikationsart: | Thesis |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58994 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3377..c2a6a78d8cb80e3c3ccae5520113999c |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Данную работу выполнила Глазунова Юлия Андреевна, студентка Уральского Государственного педагогического университета, института специального образования, обучающаяся на 4 курсе, 402 (БЛ-41) группы. Тема работы: «Формирование связного высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка». Выпускная квалификационная работа включает в себя: введение, 3 главы, заключение, список литературы и приложения. Цель данной работы – теоретически систематизировать, разработать и апробировать содержание логопедической работы по формированию связного высказывания (предложений) у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках русского языка. Для достижения цели был проведен теоретический анализ научной литературы по проблеме, анализ анамнестических данных и констатирующий эксперимент, по результатам которого было выявлено, что у обследованных детей нарушена функция самостоятельного составления высказываний, наблюдаются ошибки в употребление словоформ и при воспроизведении и составлении рассказов. На основе составленной коррекционной программы был проведен контрольный эксперимент, а затем сравнительный анализ полученных результатов с результатами констатирующего эксперимента. Анализ результатов контрольного эксперимента показал положительную динамику развития детей по всем обследуемым разделам. Таким образом, проделанная коррекционная работа положительно повлияла на развитие речи детей, что способствовало улучшению формирования связного высказывания у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи |
|---|