Педагогические условия формирования навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Педагогические условия формирования навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью во внеурочной деятельности
Přispěvatelé: Зак, Г. Г.
Informace o vydavateli: 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЕ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
Popis: В первой главе дается понятие «здорового и безопасного образа жизни», отражена психолого-педагогическая характеристика обучающихся с умеренной умственной отсталостью, описаны особенности формирования навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Во второй главе представлена характеристика базы исследования, отражен диагностический инструментарий для изучения уровня сформированности навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью, описана процедура проведения констатирующего этапа экспериментального исследования. В третьей главе представлено содержание программы курса внеурочной деятельности, методические рекомендации для педагогов и родителей, направленные на повышение эффективности реализации программы.
Druh dokumentu: Thesis
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64634
Přístupové číslo: edsair.od......3377..c004a5ba9506e84734fddc803a96e62b
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В первой главе дается понятие «здорового и безопасного образа жизни», отражена психолого-педагогическая характеристика обучающихся с умеренной умственной отсталостью, описаны особенности формирования навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Во второй главе представлена характеристика базы исследования, отражен диагностический инструментарий для изучения уровня сформированности навыков здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умеренной умственной отсталостью, описана процедура проведения констатирующего этапа экспериментального исследования. В третьей главе представлено содержание программы курса внеурочной деятельности, методические рекомендации для педагогов и родителей, направленные на повышение эффективности реализации программы.