К вопросу о модели личностной зрелости студента

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: К вопросу о модели личностной зрелости студента
Zdroj: Образование и наука
Informace o vydavateli: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2021.
Rok vydání: 2021
Témata: ЗРЕЛОСТЬ, СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ, СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ, ЛИЧНОСТНАЯ ЗРЕЛОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ, БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗРЕЛОСТЬ
Popis: The authors made an attempt to distinguish components of personal maturity of a student. Their analysis of theories of social development of a person, different approaches to the phenomenon of maturity, criteria of a mature person have given a chance to distinguish main components of personal maturity: biological, intellectual, professional, social.
В статье предпринята попытка выделить компоненты личностной зрелости студента. Анализ теорий социального развития личности, различных подходов к феномену «зрелости», критериев зрелой личности позволил выделить основные компоненты личностной зрелости: биологической, интеллектуальной, профессиональной, социальной.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: application/pdf
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34649
Přístupové číslo: edsair.od......3377..823cd9ee65f2231140f723484f7a5d0a
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:The authors made an attempt to distinguish components of personal maturity of a student. Their analysis of theories of social development of a person, different approaches to the phenomenon of maturity, criteria of a mature person have given a chance to distinguish main components of personal maturity: biological, intellectual, professional, social.<br />В статье предпринята попытка выделить компоненты личностной зрелости студента. Анализ теорий социального развития личности, различных подходов к феномену «зрелости», критериев зрелой личности позволил выделить основные компоненты личностной зрелости: биологической, интеллектуальной, профессиональной, социальной.