Виртуальные мастерские как элемент практической подготовки обучающихся СПО к демонстрационному экзамену
Uložené v:
| Názov: | Виртуальные мастерские как элемент практической подготовки обучающихся СПО к демонстрационному экзамену |
|---|---|
| Autori: | Morozova, S. A., Zhuravleva, E. V., Ditkovskaya, E. A. |
| Informácie o vydavateľovi: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2024. |
| Rok vydania: | 2024 |
| Predmety: | ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН, ВИРТУАЛЬНЫЕ МАСТЕРСКИЕ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, QUALITY OF EDUCATION, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, DEMONSTRATION EXAM, EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VIRTUAL WORKSHOPS |
| Popis: | В статье рассматриваются виртуальные мастерские по компетенции Кузовной ремонт как педагогическая технология, позволяющая осуществить вхождение обучающихся в образовательную траекторию освоения профессиональных компетенций, одним из ключевых элементов которой является демонстрационный экзамен. The article discusses virtual workshops on the Body Repair competency as a pedagogical technology that allows students to enter the educational trajectory of mastering professional competencies, one of the key elements of which is a demonstration exam. |
| Druh dokumentu: | Conference object |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Prístupová URL adresa: | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44645 |
| Prístupové číslo: | edsair.od......3377..7924a5f510da991697fff6c9f06bbbcc |
| Databáza: | OpenAIRE |
| Abstrakt: | В статье рассматриваются виртуальные мастерские по компетенции Кузовной ремонт как педагогическая технология, позволяющая осуществить вхождение обучающихся в образовательную траекторию освоения профессиональных компетенций, одним из ключевых элементов которой является демонстрационный экзамен.<br />The article discusses virtual workshops on the Body Repair competency as a pedagogical technology that allows students to enter the educational trajectory of mastering professional competencies, one of the key elements of which is a demonstration exam. |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science