Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Применение интегративной модели формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования |
| Weitere Verfasser: |
Алмазова, О. В. |
| Verlagsinformationen: |
2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ, ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ |
| Beschreibung: |
Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. В работе раскрыты особенности формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, а также методики диагностического комплекса, посредством которых представляется возможным опосредованно изучить сформированность знаний и навыков, интересов и способностей детей. Представлена интегративная модель формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития как одно из направлений психолого-педагогического сопровождения их образования |
| Publikationsart: |
Thesis |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64842 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3377..6dac4b21b4c8e773f325bb835ee19be9 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science