Социокультурный феномен художественной литературы в формировании профессионального интереса студентов педагогических вузов

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: Социокультурный феномен художественной литературы в формировании профессионального интереса студентов педагогических вузов
Zdroj: Образование и наука
Informácie o vydavateľovi: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2021.
Rok vydania: 2021
Predmety: СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН, КОМПЛЕКС ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗЕЦ ПЕДАГОГА, КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ
Popis: В качестве социокультурного феномена формирования профессионального интереса студентов педагогических вузов представлена художественная литература. Выделены функциональные особенности художественной литературы как социокультурного феномена в данном процессе. Рассматриваются результаты экспериментального исследования возможностей художественной литературы в формировании интереса к педагогической профессии и методика их реализации в практике работы высшей педагогической школы. Обоснована необходимость конкретных мероприятий по формированию профессионального интереса будущих педагогов.
Druh dokumentu: Article
Popis súboru: application/pdf
Jazyk: Russian
Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34783
Prístupové číslo: edsair.od......3377..5590bed2c973bdd898a79b5103db7268
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В качестве социокультурного феномена формирования профессионального интереса студентов педагогических вузов представлена художественная литература. Выделены функциональные особенности художественной литературы как социокультурного феномена в данном процессе. Рассматриваются результаты экспериментального исследования возможностей художественной литературы в формировании интереса к педагогической профессии и методика их реализации в практике работы высшей педагогической школы. Обоснована необходимость конкретных мероприятий по формированию профессионального интереса будущих педагогов.