Коррекционное значение уроков социально-бытовой ориентации для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Uloženo v:
| Název: | Коррекционное значение уроков социально-бытовой ориентации для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Сабуров, В. В. |
| Informace o vydavateli: | 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | КОРРЕКЦИОННОЕ ЗНАЧЕНИЕ УРОКОВ, КОНСПЕКТЫ УРОКОВ, ОБУЧАЮЩИЙСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ |
| Popis: | в данной работе представлено описание работы и опыта учителя по социально-бытовой ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. |
| Druh dokumentu: | Thesis |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62223 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3377..14cd239e59e6987f61b7e67310536883 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | в данной работе представлено описание работы и опыта учителя по социально-бытовой ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. |
|---|