Video game addiction and sociability in high school students in the San Martín region
Uloženo v:
| Název: | Video game addiction and sociability in high school students in the San Martín region |
|---|---|
| Autoři: | Araujo Morales, Luz Victoria, Santisteban Salvador, Lesly |
| Zdroj: | Revista Científica de Ciencias de la Salud; Vol. 15 No. 1 (2022): Revista Científica de Ciencias de la Salud; 54-59 Revista Científica de Ciencias de la Salud; Vol. 15 Núm. 1 (2022): Revista Científica de Ciencias de la Salud; 54-59 Revistas-Universidad Peruana Unión Universidad Peruana Unión instacron:UPEU |
| Informace o vydavateli: | Universidad Peruana Unión, 2022. |
| Rok vydání: | 2022 |
| Témata: | Addiction, video games, socialization, social ability, education, mental health, Adicción, videojuegos, sociabilidad, habilidad social, educación, salud mental |
| Popis: | Objetivo: Determinar si existe relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la sociabilidaden estudiantes del quinto grado de colegios de la región San Martín. Metodología: Diseño noexperimental de tipo descriptivo correlacional, con una muestra de 308 estudiantes de ambos sexosde entre 15 a 17 años a quienes se le aplicó la Escala de videojuegos (GAS) y la Lista de evaluaciónde habilidades sociales. Resultados: Los resultados demostraron que existe una relación significativae inversa entre la adicción a los videojuegos y la sociabilidad (rho=-0.756; p=0.000), al mismo tiempose evidenció la relación entre la adicción a los videojuegos y las dimensiones de sociabilidad, esdecir, existe una relación significativa, considerable e inversa con el asertividad (rho=-0.679; p= 0.000)comunicación (rho=-0.677; p= 0.000), autoestima (rho=-0. 696; p= 0.000) y la toma de decisiones(rho=-0.645; p= 0.000). Conclusión: Cuanto mayor sea la adicción a los videojuegos menor será lasociabilidad, generando dificultades en la asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones. Objective: To determine if there is a significant relationship between addiction to video games andsociability in fifth grade students from schools in the San Martín region. Methodology: Non-experimentaldescriptive correlational design, with a sample of 308 students of both sexes between the ages of 15and 17, to whom the Video Game Scale (GAS) and the Social Skills Assessment List were applied.Results: The results showed that there is a significant and inverse relationship between video gameaddiction and sociability (rho=-0.756; p=0.000), at the same time the relationship between video gameaddiction and sociability dimensions was evidenced, that is, there is a significant, considerable andinverse relationship with assertiveness (rho=-0.679; p= 0.000), communication (rho=-0.677; p= 0.000),self-esteem (rho=-0. 696; p= 0.000) and decision making (rho=-0.645; p= 0.000). Conclusion: Thegreater the addiction to video games, the lower the sociability, generating difficulties in assertiveness,communication, self-esteem and decision-making. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| DOI: | 10.17162/rccs.v15i1.1755 |
| Přístupová URL adresa: | https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/1755 |
| Rights: | CC BY |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3056..c60b729d3a5c53b1cbfcdd7cc486842b |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Objetivo: Determinar si existe relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la sociabilidaden estudiantes del quinto grado de colegios de la región San Martín. Metodología: Diseño noexperimental de tipo descriptivo correlacional, con una muestra de 308 estudiantes de ambos sexosde entre 15 a 17 años a quienes se le aplicó la Escala de videojuegos (GAS) y la Lista de evaluaciónde habilidades sociales. Resultados: Los resultados demostraron que existe una relación significativae inversa entre la adicción a los videojuegos y la sociabilidad (rho=-0.756; p=0.000), al mismo tiempose evidenció la relación entre la adicción a los videojuegos y las dimensiones de sociabilidad, esdecir, existe una relación significativa, considerable e inversa con el asertividad (rho=-0.679; p= 0.000)comunicación (rho=-0.677; p= 0.000), autoestima (rho=-0. 696; p= 0.000) y la toma de decisiones(rho=-0.645; p= 0.000). Conclusión: Cuanto mayor sea la adicción a los videojuegos menor será lasociabilidad, generando dificultades en la asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones.<br />Objective: To determine if there is a significant relationship between addiction to video games andsociability in fifth grade students from schools in the San Martín region. Methodology: Non-experimentaldescriptive correlational design, with a sample of 308 students of both sexes between the ages of 15and 17, to whom the Video Game Scale (GAS) and the Social Skills Assessment List were applied.Results: The results showed that there is a significant and inverse relationship between video gameaddiction and sociability (rho=-0.756; p=0.000), at the same time the relationship between video gameaddiction and sociability dimensions was evidenced, that is, there is a significant, considerable andinverse relationship with assertiveness (rho=-0.679; p= 0.000), communication (rho=-0.677; p= 0.000),self-esteem (rho=-0. 696; p= 0.000) and decision making (rho=-0.645; p= 0.000). Conclusion: Thegreater the addiction to video games, the lower the sociability, generating difficulties in assertiveness,communication, self-esteem and decision-making. |
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| DOI: | 10.17162/rccs.v15i1.1755 |