Bibliographic Details
| Title: |
Повышение мотивации участников исследовательской деятельности посредством диагностического и регулирующего потенциала рефлексии |
| Publisher Information: |
Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. |
| Publication Year: |
2025 |
| Subject Terms: |
исследовательские компетенции, Беларусь, учащиеся, Теория ожиданий В. Врума, педагоги, исследовательская деятельность, метапредметный подход, диагностический инструментарий, мотивация, рефлексия |
| Description: |
В статье рассматривается проблема низкой мотивации учащихся и педагогов к ведению исследовательской деятельности (ИД). Автор, опираясь на теорию ожиданий В. Врума, анализирует условия, необходимые для успешной организации ИД, и выявляет противоречия между идеальными и реальными условиями в современной школе. Центральное место в публикации отводится роли рефлексии как инструмента диагностики и регуляции мотивации. Представлена авторская модель формирования устойчивого мотива, а также конкретный методический инструментарий для проведения первичной, промежуточной и итоговой рефлексии на всех этапах исследовательской работы, включая диагностические карты и логико-смысловые модели. |
| Document Type: |
Article |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Russian |
| Access URL: |
https://rep.vsu.by/handle/123456789/48357 |
| Accession Number: |
edsair.od......3041..e994c9f4cec29e390627c9d7c97fa6d3 |
| Database: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science