Идеи педагогической теории и системы образования Веймарской республики в научном наследии А. Г. Готалова-Готлиба
Uložené v:
| Názov: | Идеи педагогической теории и системы образования Веймарской республики в научном наследии А. Г. Готалова-Готлиба |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", 2019. |
| Rok vydania: | 2019 |
| Predmety: | реформаторская педагогика, Веймарская республика, история педагогики, гуманизм, немецкая педагогика, педагогика |
| Popis: | От Версаля и Веймара до образования двух Германий (ФРГ и ГДР), 1919-1949 гг. : Актуальные вопросы исторической германистики, отечественной и всеобщей истории, геополитики и международных отношений, социально-гуманитарных наук и права : материалы междунар. науч. конф., Витебск, 3-4 октября 2019 г.. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (25 назв.). Статья посвящена теории и практике реформаторской педагогики, деятельности педагога и руководителя системы образования УССР А. Г. Готалова-Готлиба. Рассматривается сотрудничество УССР и Веймарской республики в области образования. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Prístupová URL adresa: | https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/18943 |
| Prístupové číslo: | edsair.od......3041..e97ab06ad20e1884664b7e6297a50c3e |
| Databáza: | OpenAIRE |
| Abstrakt: | От Версаля и Веймара до образования двух Германий (ФРГ и ГДР), 1919-1949 гг. : Актуальные вопросы исторической германистики, отечественной и всеобщей истории, геополитики и международных отношений, социально-гуманитарных наук и права : материалы междунар. науч. конф., Витебск, 3-4 октября 2019 г.. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (25 назв.).<br />Статья посвящена теории и практике реформаторской педагогики, деятельности педагога и руководителя системы образования УССР А. Г. Готалова-Готлиба. Рассматривается сотрудничество УССР и Веймарской республики в области образования. |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science