In EDS ansehen

Социально-психологическая подготовка военнослужащих на начальном этапе становления обучающихся учебных заведений специальной направленности

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Социально-психологическая подготовка военнослужащих на начальном этапе становления обучающихся учебных заведений специальной направленности
Verlagsinformationen: Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: образовательная среда, cadets adaptation, coping behavior, educational environment, личностные ресурсы, совладающее поведение, personal resources, профессиональное становление, professional development, адаптация курсантов
Beschreibung: Статья посвящена анализу социально-психологической адаптации студентов на начальном этапе обучения в учебных заведениях специальной направленности (военного типа). Рассматриваются ключевые факторы, влияющие на успешность интеграции в новый коллектив и образовательную среду: личностные качества (стрессоустойчивость, мотивация, саморегуляция), социально-психологическая атмосфера и поддержка со стороны преподавателей и сверстников. Автор подчеркивает комплексный характер адаптации, зависящий как от внутренних ресурсов личности, так и от внешних организационно-педагогических условий. Делается вывод о необходимости системного подхода, сочетающего традиционные педагогические методы с психологической поддержкой для успешного профессионального становления будущих специалистов. = The article is devoted to the analysis of the social and psychological adaptation of students at the initial stage of training in specialized educational institutions (of a military type). The key factors affecting the success of integration into a new team and educational environment are considered: personal qualities (stress resistance, motivation, self-regulation), socio-psychological atmosphere, and support from teachers and peers. The author emphasizes the complex nature of adaptation, which depends both on the internal resources of the individual and on external organizational and pedagogical conditions. It is concluded that a systematic approach combining traditional pedagogical methods with psychological support is necessary for the successful professional development of future specialists.
Publikationsart: Article
Dateibeschreibung: application/pdf
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/48380
Dokumentencode: edsair.od......3041..829d022febebf4d3600b788be7ac7847
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Статья посвящена анализу социально-психологической адаптации студентов на начальном этапе обучения в учебных заведениях специальной направленности (военного типа). Рассматриваются ключевые факторы, влияющие на успешность интеграции в новый коллектив и образовательную среду: личностные качества (стрессоустойчивость, мотивация, саморегуляция), социально-психологическая атмосфера и поддержка со стороны преподавателей и сверстников. Автор подчеркивает комплексный характер адаптации, зависящий как от внутренних ресурсов личности, так и от внешних организационно-педагогических условий. Делается вывод о необходимости системного подхода, сочетающего традиционные педагогические методы с психологической поддержкой для успешного профессионального становления будущих специалистов. = The article is devoted to the analysis of the social and psychological adaptation of students at the initial stage of training in specialized educational institutions (of a military type). The key factors affecting the success of integration into a new team and educational environment are considered: personal qualities (stress resistance, motivation, self-regulation), socio-psychological atmosphere, and support from teachers and peers. The author emphasizes the complex nature of adaptation, which depends both on the internal resources of the individual and on external organizational and pedagogical conditions. It is concluded that a systematic approach combining traditional pedagogical methods with psychological support is necessary for the successful professional development of future specialists.