Страноведческая компетентность преподавателя как фактор повышения эффективности занятий по русскому языку как иностранному

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Страноведческая компетентность преподавателя как фактор повышения эффективности занятий по русскому языку как иностранному
Publisher Information: Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: background knowledge, авторитет преподавателя, Russian as a foreign language, компетентность преподавателя, русский язык как иностранный, teacher's competence, преподаватели, country knowledge, teacher's authority, фоновые знания, страноведение
Description: В статье рассматривается проблема становления авторитета преподавателя на занятиях с иностранцами по русскому языку как иностранному, важность компетенции преподавателя в вопросах страноведения страны происхождения студента, особенности использования фоновых страноведческих знаний в процессе обучения. = The article examines the problem of the formation of the authority of a teacher in classes with foreigners in Russian as a foreign language, the importance of the teacher's competence in matters of country knowledge of the student's country of origin, the specifics of the use of background country knowledge in the learning process.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47926
Accession Number: edsair.od......3041..483e90a31a4ac145730f6d01e389efd8
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:В статье рассматривается проблема становления авторитета преподавателя на занятиях с иностранцами по русскому языку как иностранному, важность компетенции преподавателя в вопросах страноведения страны происхождения студента, особенности использования фоновых страноведческих знаний в процессе обучения. = The article examines the problem of the formation of the authority of a teacher in classes with foreigners in Russian as a foreign language, the importance of the teacher's competence in matters of country knowledge of the student's country of origin, the specifics of the use of background country knowledge in the learning process.