Методика обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Gespeichert in:
| Titel: | Методика обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. |
| Publikationsjahr: | 2013 |
| Schlagwörter: | специальная школа, тяжелая интеллектуальная недостаточность, обучение грамоте, умеренная интеллектуальная недостаточность, педагогика, дети с интеллектуальной недостаточностью, коррекционная педагогика, высшая школа, готовность к обучению, дефектология, умственно отсталые дети, олигофренопедагогика, вспомогательная школа, коррекционное обучение |
| Beschreibung: | Аленкуц, Л. Г. Методика обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью : метод. рекомендации / Л. Г. Аленкуц ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. — Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. — 45 с. : ил. Содержание учебного издания отражает современные взгляды на методику обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Адресовано студентам дефектологических специальностей, практикующим учителям-дефектологам сферы специального образования. |
| Publikationsart: | Book |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Zugangs-URL: | https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/3207 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3041..4564100c8a1de6b5914544223ae972a9 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
| Abstract: | Аленкуц, Л. Г. Методика обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью : метод. рекомендации / Л. Г. Аленкуц ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. — Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. — 45 с. : ил.<br />Содержание учебного издания отражает современные взгляды на методику обучения грамоте учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Адресовано студентам дефектологических специальностей, практикующим учителям-дефектологам сферы специального образования. |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science