Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования
Uloženo v:
| Název: | Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования |
|---|---|
| Zdroj: | Вестник Челябинского государственного педагогического университета. |
| Informace o vydavateli: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2013. |
| Rok vydání: | 2013 |
| Témata: | 4. Education, ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ, МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ |
| Popis: | The article examines the main directions and stages of development of professional-personal readiness of future social teachers to work with gifted children, disclosed its components and levels of formation. Presents the results of the approbation of the model training of future social teachers to work with gifted children in the system of professional education. В статье рассматриваются основные направления и этапы развития профессионально-личностной готовности будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми, раскрываются её компоненты и уровни сформированности. Представлены результаты апробации модели подготовки будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-osnovnyh-napravleniy-professionalnoy-podgotovki-sotsialnyh-pedagogov-k-rabote-s-odaryonnymi-detmi-v-sisteme http://cyberleninka.ru/article_covers/15255191.png |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..fc3ebf74655e11bef093088a8fafe9d5 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | The article examines the main directions and stages of development of professional-personal readiness of future social teachers to work with gifted children, disclosed its components and levels of formation. Presents the results of the approbation of the model training of future social teachers to work with gifted children in the system of professional education.<br />В статье рассматриваются основные направления и этапы развития профессионально-личностной готовности будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми, раскрываются её компоненты и уровни сформированности. Представлены результаты апробации модели подготовки будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования. |
|---|---|
| ISSN: | 19979886 |