Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования
Saved in:
| Title: | Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования |
|---|---|
| Source: | Вестник Челябинского государственного педагогического университета. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2013. |
| Publication Year: | 2013 |
| Subject Terms: | 4. Education, ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ, МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ |
| Description: | The article examines the main directions and stages of development of professional-personal readiness of future social teachers to work with gifted children, disclosed its components and levels of formation. Presents the results of the approbation of the model training of future social teachers to work with gifted children in the system of professional education. В статье рассматриваются основные направления и этапы развития профессионально-личностной готовности будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми, раскрываются её компоненты и уровни сформированности. Представлены результаты апробации модели подготовки будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-osnovnyh-napravleniy-professionalnoy-podgotovki-sotsialnyh-pedagogov-k-rabote-s-odaryonnymi-detmi-v-sisteme http://cyberleninka.ru/article_covers/15255191.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..fc3ebf74655e11bef093088a8fafe9d5 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | The article examines the main directions and stages of development of professional-personal readiness of future social teachers to work with gifted children, disclosed its components and levels of formation. Presents the results of the approbation of the model training of future social teachers to work with gifted children in the system of professional education.<br />В статье рассматриваются основные направления и этапы развития профессионально-личностной готовности будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми, раскрываются её компоненты и уровни сформированности. Представлены результаты апробации модели подготовки будущих социальных педагогов к работе с одарёнными детьми в системе профессионального образования. |
|---|---|
| ISSN: | 19979886 |