Содержание системы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
Uloženo v:
| Název: | Содержание системы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов |
|---|---|
| Zdroj: | Современные проблемы науки и образования. |
| Informace o vydavateli: | Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2013. |
| Rok vydání: | 2013 |
| Témata: | УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ., ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, СОЦИАЛЬНО-ЭТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, TEACHER OF PRIMARY CLASSES, 4. Education |
| Popis: | In the article reveals the informative content of author´s pedagogical system, that ensures the formation at the future teachers of primary classes the social and ethical competence, shows a detailed description of its compo-nents in terms of their role in order to achieve the overall aim objectives of the system, substantiates with orien-tation for the achievement to the modern psychological and educational research of methodical technical content through interaction of subjects process by the professional training in the university, submission of its impact on the personal formation of future teachers of primary classes and the main stages of their deployment, adduce the function significance of identified components of the system, that define their key features and target orientation, and reveals the specific principles, required for accounting in the implementation which developed by the author the formation system of the social and ethical competence at future teachers of primary classes. В статье раскрывается содержательное наполнение авторской педагогической системы, обеспечивающей формирование у будущих учителей начальных классов социально-этической компетенции, дается подробная характеристика ее компонентов с точки зрения их роли для достижения общей цели системы, обосновывается с ориентацией на достижения современных психолого-педагогических исследований методико-технологическое наполнение каждого компонента через взаимодействие субъектов процесса профессиональной подготовки в вузе, представление его влияния на личностное становление будущих учителей начальных классов и основные этапы их развертывания, приводится функциональное значение выявленных компонентов системы, задающих их ключевые особенности и целевые ориентации, а также раскрываются специфические принципы, обязательные для учета при реализации разработанной автором системы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 1817-6321 |
| Přístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15939953.png http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-sistemy-formirovaniya-sotsialno-eticheskoy-kompetentsii-u-buduschih-uchiteley-nachalnyh-klassov-1 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......2806..f95be39a1b24c489bca73648f8bd70f5 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | In the article reveals the informative content of author´s pedagogical system, that ensures the formation at the future teachers of primary classes the social and ethical competence, shows a detailed description of its compo-nents in terms of their role in order to achieve the overall aim objectives of the system, substantiates with orien-tation for the achievement to the modern psychological and educational research of methodical technical content through interaction of subjects process by the professional training in the university, submission of its impact on the personal formation of future teachers of primary classes and the main stages of their deployment, adduce the function significance of identified components of the system, that define their key features and target orientation, and reveals the specific principles, required for accounting in the implementation which developed by the author the formation system of the social and ethical competence at future teachers of primary classes.<br />В статье раскрывается содержательное наполнение авторской педагогической системы, обеспечивающей формирование у будущих учителей начальных классов социально-этической компетенции, дается подробная характеристика ее компонентов с точки зрения их роли для достижения общей цели системы, обосновывается с ориентацией на достижения современных психолого-педагогических исследований методико-технологическое наполнение каждого компонента через взаимодействие субъектов процесса профессиональной подготовки в вузе, представление его влияния на личностное становление будущих учителей начальных классов и основные этапы их развертывания, приводится функциональное значение выявленных компонентов системы, задающих их ключевые особенности и целевые ориентации, а также раскрываются специфические принципы, обязательные для учета при реализации разработанной автором системы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов. |
|---|---|
| ISSN: | 18176321 |