View in EDS

Формирование художественно-речевых умений старших дошкольников в процессе творческого рассказывания

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Формирование художественно-речевых умений старших дошкольников в процессе творческого рассказывания
Source: Педагогическое образование в России.
Publisher Information: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2009.
Publication Year: 2009
Subject Terms: 4. Education, СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ТВОРЧЕСКОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ, РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ РАССКАЗ С ОПОРОЙ НА КАРТИНКУ, СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ ПО СОБСТВЕННОМУ СЮЖЕТУ, FAIRY-TALE COMPOSITION ON ONE'S OWN TOPIC
Description: Определяются особенности словесного творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе составления реалистического рассказа и сказки и на основе полученных результатов выявляются компоненты комплекса художественно-речевых умений, необходимых детям для осуществления творческого рассказывания.
The target of the paper is to identify characteristics of verbal creativity of elder preschoolers in the process of composing a story and a fairy-tale, and to find components of the artistic and speech skills complex on the basis of the results necessary for children to realize creative telling.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 2079-8717
Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14421256.png
http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-hudozhestvenno-rechevyh-umeniy-starshih-doshkolnikov-v-protsesse-tvorcheskogo-rasskazyvaniya
Accession Number: edsair.od......2806..f30bddd50934b9c2112419a667027279
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:Определяются особенности словесного творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе составления реалистического рассказа и сказки и на основе полученных результатов выявляются компоненты комплекса художественно-речевых умений, необходимых детям для осуществления творческого рассказывания.<br />The target of the paper is to identify characteristics of verbal creativity of elder preschoolers in the process of composing a story and a fairy-tale, and to find components of the artistic and speech skills complex on the basis of the results necessary for children to realize creative telling.
ISSN:20798717