Эффективное обучение английскому языку в вузе культуры и искусств (из опыта прохождения стажировки в г. Дублин, Ирландия)
Saved in:
| Title: | Эффективное обучение английскому языку в вузе культуры и искусств (из опыта прохождения стажировки в г. Дублин, Ирландия) |
|---|---|
| Source: | Вестник Бурятского государственного университета. |
| Publisher Information: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Бурятский государственный университет", 2014. |
| Publication Year: | 2014 |
| Subject Terms: | ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, НЕЯЗЫКОВОЙ ВУЗ, СИСТЕМА УРОВНЕЙ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ (CEFR), ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОБЛЕМНООРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE (CEFR), TASK-BASED LANGUAGE LEARNING (TBLL), 4. Education |
| Description: | В статье рассматриваются некоторые продуктивные подходы, применяемые в практике преподавания английского языка в Европе в соответствии с документом «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка», такие как предметно-языковое интегрированное обучение и проблемно-ориентированное обучение. Опираясь на свой опыт стажировки на базе школы ATC в г. Дублин (Ирландия), авторы делают вывод о целесообразности использования методики проблемно-ориентированного обучения для формирования иноязычной коммуникативной компетенции на занятиях по английскому языку в вузе культуры и искусств. The article highlights some approaches applied in the practice of learning the English language in Europe according to the document “Common European Framework of Reference: study, learning, evaluation”, such as subject-language integral teaching and problem-focused teaching. On the basis of their practical studies undergone at ATC School of English in Dublin, Ireland, the authors come to the conclusion that methodology of task-based language learning is more effective in forming foreign communicative competency at English classes in higher educational institution of culture and arts. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1994-0866 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/effektivnoe-obuchenie-angliyskomu-yazyku-v-vuze-kultury-i-iskusstv-iz-opyta-prohozhdeniya-stazhirovki-v-g-dublin-irlandiya http://cyberleninka.ru/article_covers/15673257.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..f2561e79dfcf36e6b688dc8025856e27 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье рассматриваются некоторые продуктивные подходы, применяемые в практике преподавания английского языка в Европе в соответствии с документом «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка», такие как предметно-языковое интегрированное обучение и проблемно-ориентированное обучение. Опираясь на свой опыт стажировки на базе школы ATC в г. Дублин (Ирландия), авторы делают вывод о целесообразности использования методики проблемно-ориентированного обучения для формирования иноязычной коммуникативной компетенции на занятиях по английскому языку в вузе культуры и искусств.<br />The article highlights some approaches applied in the practice of learning the English language in Europe according to the document “Common European Framework of Reference: study, learning, evaluation”, such as subject-language integral teaching and problem-focused teaching. On the basis of their practical studies undergone at ATC School of English in Dublin, Ireland, the authors come to the conclusion that methodology of task-based language learning is more effective in forming foreign communicative competency at English classes in higher educational institution of culture and arts. |
|---|---|
| ISSN: | 19940866 |