View in EDS

Гуманистическая педагогика конца XIX начала XX В. В наследии педагогов-реформаторов Англии

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Гуманистическая педагогика конца XIX начала XX В. В наследии педагогов-реформаторов Англии
Source: Вестник Краснодарского университета МВД России.
Publisher Information: Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», 2014.
Publication Year: 2014
Subject Terms: 4. Education, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ПРОГРЕССИВНЫЙ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЕ ИНИЦИАТИВЫ, РЕФОРМАТОРСКАЯ ПЕДАГОГИКА, 'СВОБОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ', 'НОВЫЕ' ШКОЛЫ, РЕОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, 'FREE EDUCATION', 'NEW' SCHOOLS
Description: The ideas of humanistic pedagogics at the experimental schools of England founded by S. Reddi and J. Bedli at a turn of the XIX-XX centuries are considered in the article. The reformatory activity representing a great interest for modern pedagogics is summed up.
В статье рассматриваются идеи гуманистической педагогики в экспериментальных школах Англии, основанных С. Редди и Д. Бэдли на рубеже XIX-XX веков. Подводятся итоги реформаторской деятельности, представляющей большой интерес для современной педагогики.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 2073-1078
Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/gumanisticheskaya-pedagogika-kontsa-xix-nachala-xx-v-v-nasledii-pedagogov-reformatorov-anglii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15760180.png
Accession Number: edsair.od......2806..c38604f3c695347d1b35fe33e655560b
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:The ideas of humanistic pedagogics at the experimental schools of England founded by S. Reddi and J. Bedli at a turn of the XIX-XX centuries are considered in the article. The reformatory activity representing a great interest for modern pedagogics is summed up.<br />В статье рассматриваются идеи гуманистической педагогики в экспериментальных школах Англии, основанных С. Редди и Д. Бэдли на рубеже XIX-XX веков. Подводятся итоги реформаторской деятельности, представляющей большой интерес для современной педагогики.
ISSN:20731078