Роль педагогической поддержки в развитии личности студентов высшего учебного заведения
Gespeichert in:
| Titel: | Роль педагогической поддержки в развитии личности студентов высшего учебного заведения |
|---|---|
| Quelle: | Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. |
| Verlagsinformationen: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта», 2011. |
| Publikationsjahr: | 2011 |
| Schlagwörter: | РАЗВИТИЕ, ЛИЧНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ, 4. Education |
| Beschreibung: | Problems of development of the person of students of high school are considered. Necessity of introduction of pedagogical support is described, its importance is analysed, target orientations are designated, stages of pedagogical support of students are allocated Рассматриваются проблемы развития личности студентов вуза. Описывается необходимость внедрения педагогической поддержки, проанализирована ее значимость, обозначены целевые ориентации, выделены этапы педагогической поддержки студентов |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/rol-pedagogicheskoy-podderzhki-v-razvitii-lichnosti-studentov-vysshego-uchebnogo-zavedeniya http://cyberleninka.ru/article_covers/3338442.png |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..b7da6ed23ca264c5bba8f00b554488ad |
| Datenbank: | OpenAIRE |
| Abstract: | Problems of development of the person of students of high school are considered. Necessity of introduction of pedagogical support is described, its importance is analysed, target orientations are designated, stages of pedagogical support of students are allocated<br />Рассматриваются проблемы развития личности студентов вуза. Описывается необходимость внедрения педагогической поддержки, проанализирована ее значимость, обозначены целевые ориентации, выделены этапы педагогической поддержки студентов |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science