Профессионально-творческая направленность студентов как компонент их профессионального становления
Uložené v:
| Názov: | Профессионально-творческая направленность студентов как компонент их профессионального становления |
|---|---|
| Zdroj: | Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. |
| Informácie o vydavateľovi: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2010. |
| Rok vydania: | 2010 |
| Predmety: | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, РЕФЛЕКСИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ТВОРЧЕСКАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ |
| Popis: | Статья посвящена проблеме формирования профессионально-творческой направленности студентов технологических университетов как компонента их профессионального становления. Представлены результаты теоретического анализа с целью постановки проблемы. This article is dedicated to the problem of creating engineers personality through the processes of developing profession-artistic directivity of students of technological universities. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2313-1705 2313-1683 |
| Prístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-tvorcheskaya-napravlennost-studentov-kak-komponent-ih-professionalnogo-stanovleniya http://cyberleninka.ru/article_covers/14110465.png |
| Prístupové číslo: | edsair.od......2806..b53f22f35e494984d6fc4caa3c0ad1c2 |
| Databáza: | OpenAIRE |
| Abstrakt: | Статья посвящена проблеме формирования профессионально-творческой направленности студентов технологических университетов как компонента их профессионального становления. Представлены результаты теоретического анализа с целью постановки проблемы.<br />This article is dedicated to the problem of creating engineers personality through the processes of developing profession-artistic directivity of students of technological universities. |
|---|---|
| ISSN: | 23131705 23131683 |
Nájsť tento článok vo Web of Science