Zobrazit v EDS

Роль предметно-образной наглядности в преодолении трудностей порождения иноязычного высказывания у младших школьников

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Роль предметно-образной наглядности в преодолении трудностей порождения иноязычного высказывания у младших школьников
Zdroj: Известия Волгоградского государственного педагогического университета.
Informace o vydavateli: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Волгоградский государственный педагогический университет, 2013.
Rok vydání: 2013
Témata: ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТРУДНОСТИ ПОРОЖДЕНИЯ РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ПРЕДМЕТНО-ОБРАЗНАЯ НАГЛЯДНОСТЬ
Popis: Рассматривается иноязычное общение как конечная цель обучения иностранным языкам. Отмечены трудности порождения речевого высказывания, раскрыты понятие предметно-образной наглядности и ее роль в преодолении трудностей общения.There is considered the foreign language communication as the goal of foreign language teaching. There are noted the difficulties of verbal statement, revealed the notion of subject and figurative visual aids and its role in overcoming difficulties in communication.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: text/html
Jazyk: Russian
ISSN: 1815-9044
Přístupová URL adresa: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-predmetno-obraznoy-naglyadnosti-v-preodolenii-trudnostey-porozhdeniya-inoyazychnogo-vyskazyvaniya-u-mladshih-shkolnikov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14763083.png
Přístupové číslo: edsair.od......2806..7ec2f3a43f2e0897e2b336a55ee12b22
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Рассматривается иноязычное общение как конечная цель обучения иностранным языкам. Отмечены трудности порождения речевого высказывания, раскрыты понятие предметно-образной наглядности и ее роль в преодолении трудностей общения.There is considered the foreign language communication as the goal of foreign language teaching. There are noted the difficulties of verbal statement, revealed the notion of subject and figurative visual aids and its role in overcoming difficulties in communication.
ISSN:18159044