Словообразовательные инновации детской речи: потенциальность и уникальность
Uložené v:
| Názov: | Словообразовательные инновации детской речи: потенциальность и уникальность |
|---|---|
| Zdroj: | Филологический класс. |
| Informácie o vydavateľovi: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2014. |
| Rok vydania: | 2014 |
| Predmety: | CHILDREN'S OCCASIONAL WORD-FORMATION, РЕЧЕВОЙ ОНТОГЕНЕЗ, ДЕТИ-БИЛИНГВЫ, ДЕТИ-МОНОЛИНГВЫ, ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ, ОККАЗИОНАЛЬНОЕ ДЕТСКОЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ДЕТИ, ЭКСПРЕССИВНЫЕ ДЕТИ, 4. Education |
| Popis: | В статье сопоставляется окказиональное словообразование у детей-билингвов и детей-монолингвов. Выявляется, что исследуемые дети-билингвы в целом склонны к созданию словообразовательных инноваций в такой же степени, как дети-монолингвы. Это объясняется тем, что данные дети-билингвы постигают русский язык естественным путем (не в учебной обстановке). Вместе с тем демонстрируется, что у детей-билингвов существенно больше, чем у детей-монолингвов, «неправильного» окказионального словообразования, т. е. словообразования с использованием неадекватных, не тех, которые требуются в каждом конкретном случае, словообразовательных моделей. Derivational occasionalisms produced by bilingual and monolingual children are compared in the article. It is revealed that investigated bilingual children are generally prone to occasional word-formation just like monolingual children. This is explained by the fact that these bilingual children study Russian by natural means (not by special training). At the same time, it is shown that bilingual children demonstrate more “erroneous” occasional derivates, i. e. derivates based on inappropriate word-formative models, not those that are required for each particular case, as compared to monolingual children. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2071-2405 |
| Prístupová URL adresa: | http://cyberleninka.ru/article/n/slovoobrazovatelnye-innovatsii-detskoy-rechi-potentsialnost-i-unikalnost http://cyberleninka.ru/article_covers/15619346.png |
| Prístupové číslo: | edsair.od......2806..62704a741acff2dcee253f821da1cd7c |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | В статье сопоставляется окказиональное словообразование у детей-билингвов и детей-монолингвов. Выявляется, что исследуемые дети-билингвы в целом склонны к созданию словообразовательных инноваций в такой же степени, как дети-монолингвы. Это объясняется тем, что данные дети-билингвы постигают русский язык естественным путем (не в учебной обстановке). Вместе с тем демонстрируется, что у детей-билингвов существенно больше, чем у детей-монолингвов, «неправильного» окказионального словообразования, т. е. словообразования с использованием неадекватных, не тех, которые требуются в каждом конкретном случае, словообразовательных моделей.<br />Derivational occasionalisms produced by bilingual and monolingual children are compared in the article. It is revealed that investigated bilingual children are generally prone to occasional word-formation just like monolingual children. This is explained by the fact that these bilingual children study Russian by natural means (not by special training). At the same time, it is shown that bilingual children demonstrate more “erroneous” occasional derivates, i. e. derivates based on inappropriate word-formative models, not those that are required for each particular case, as compared to monolingual children. |
|---|---|
| ISSN: | 20712405 |