Квазипрактика как основа формирования профессиональной компетентности будущих педагогов
Gespeichert in:
| Titel: | Квазипрактика как основа формирования профессиональной компетентности будущих педагогов |
|---|---|
| Quelle: | Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. |
| Verlagsinformationen: | Общество с ограниченной ответственностью «Центр развития научного сотрудничества», 2013. |
| Publikationsjahr: | 2013 |
| Schlagwörter: | ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА,КВАЗИПРАКТИКА,КОМПЕТЕНЦИИ И ИХ КОМПОНЕНТЫ |
| Beschreibung: | В статье рассматривается формирование профессиональной компетентности, подготовительный этап педагогической практики. Квазипрактика – одна из форм, предшествующих профессиональной практике, предназначена для адаптации студентов к профессиональной деятельности. Квазипрактика (условная практика), где студенты приобретают профессиональный и социальный опыт, компенсируют разрыв теории и практики. Её формы: теоретические семинары, деловые игры, психологические тренинги, проблемные ситуации. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/kvazipraktika-kak-osnova-formirovaniya-professionalnoy-kompetentnosti-buduschih-pedagogov http://cyberleninka.ru/article_covers/15168618.png |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..5cb82d37d7fa9ab60cfe5529da9934a5 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье рассматривается формирование профессиональной компетентности, подготовительный этап педагогической практики. Квазипрактика – одна из форм, предшествующих профессиональной практике, предназначена для адаптации студентов к профессиональной деятельности. Квазипрактика (условная практика), где студенты приобретают профессиональный и социальный опыт, компенсируют разрыв теории и практики. Её формы: теоретические семинары, деловые игры, психологические тренинги, проблемные ситуации. |
|---|