СОВРЕМЕННОЕ ПОКОЛЕНИЕ: ВЫЗОВЫ ОБЩЕСТВУ ИЛИ ВРЕМЕНИ?

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: СОВРЕМЕННОЕ ПОКОЛЕНИЕ: ВЫЗОВЫ ОБЩЕСТВУ ИЛИ ВРЕМЕНИ?
Zdroj: Интерактивная наука.
Informace o vydavateli: Общество с ограниченной ответственностью Центр научного сотрудничества Интерактив плюс, 2017.
Rok vydání: 2017
Témata: 0103 physical sciences, 02 engineering and technology, 0210 nano-technology, 01 natural sciences, ПОКОЛЕНИЕ Y,ПОКОЛЕНИЕ Z,СОВРЕМЕННОЕ ПОКОЛЕНИЕ,ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ,ПОКОЛЕНЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ,CURRENT GENERATION,GENERATION Y,GENERATION Z,PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF TODAY'S CHILDREN,GENERATIONAL VALUES
Popis: статья посвящена осмыслению трудностей психолого-педагогических воздействий на современное подрастающее поколение, а также анализу их психологических характеристик. В работе обосновывается необходимость нахождения новых форм, способов и средств психолого-педагогического воздействия, модернизации педагогического образования.the article is devoted to the understanding of the difficulties of psycho-pedagogical influence on the modern younger generation and analysis of their psychological characteristics. The article demonstrates a need for new forms, ways, and means of psychological and pedagogical impact and modernization of pedagogical education.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: text/html
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: http://cyberleninka.ru/article_covers/16971269.png
http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-pokolenie-vyzovy-obschestvu-ili-vremeni
Přístupové číslo: edsair.od......2806..4c1ced2f69a456b030e1dd7bd0ec8b64
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:статья посвящена осмыслению трудностей психолого-педагогических воздействий на современное подрастающее поколение, а также анализу их психологических характеристик. В работе обосновывается необходимость нахождения новых форм, способов и средств психолого-педагогического воздействия, модернизации педагогического образования.the article is devoted to the understanding of the difficulties of psycho-pedagogical influence on the modern younger generation and analysis of their psychological characteristics. The article demonstrates a need for new forms, ways, and means of psychological and pedagogical impact and modernization of pedagogical education.