Диагностика профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера в университете
Gespeichert in:
| Titel: | Диагностика профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера в университете |
|---|---|
| Quelle: | Вестник Оренбургского государственного университета. |
| Verlagsinformationen: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный университет», 2015. |
| Publikationsjahr: | 2015 |
| Schlagwörter: | 4. Education, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ,ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА,КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ,PROFESSIONAL AND LINGUISTIC DEVELOPMENT,THE PROGRAM OF PROFESSIONAL AND LINGUISTIC DEVELOPMENT OF FUTURE DESIGNER,AN ASCERTAINING STAGE OF SKILLED AND SEARCH WORK |
| Beschreibung: | Article considers professional and linguistic development of future designer at university. In this article the diagnostic analysis of professional and linguistic development of future designer at university is shown. The program of skilled and experimental work of ascertaining, forming and generalizing stages is presented. In the program of skilled experimental work tasks, the research methods, expected results of each stage are designated, the short characteristic and the summary of skilled and search work is given. Into problems of an ascertaining stage enter: definition of level`s indicators of professional and linguistic development of future designer, studying of knowledge of students about essence of a profession “Designer”, identification at students of a formation of qualities, characteristic for professional-linguistic development, study experience of chair of design and drawing up of the program of a forming stage of skilled and experimental work. Research methods are also accurately registered in work. At an ascertaining stage the author used the theoretical analysis of philosophical, pedagogical, psychological methodical literature, and also a supervision method, poll, questioning, conversation, testing, the micro composition, a method of correlation and studying of educational and standard documentation. In article expected results of an ascertaining stage, namely, selection of diagnostic materials, justification of need of professional and linguistic development of future designer by means of a studied foreign language, definition of a condition of activity of university for vocational guidance of future expert and ways of its improvement are specified. The author in detail describes the contents and the analysis of an ascertaining stage of experiment. According to the analysis and results of an ascertaining stage conclusions are presented. В традиционной практике высшего профессионального образования развитие профессиональное не всегда протекает в единстве с лингвистическим, ибо овладение профессией становится ведущим фактом, а лингвистическое начало не всегда переходит в высокий педагогический акт. Данная статья рассматривает профессионально-лингвистическое развитие будушего дизайнера в университете, где показан диагностический анализ констатирующего этапа профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера в университете. Представлена часть программы опытно-экспериментальной работы данного этапа. В задачи констатирующего этапа входят: определение уровневых показателей профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера, изучение информированности студентов о сущности творчества, творческого процесса, профессии «Дизайнер», выявление у студентов сформированности качеств, характерных для профессионально-лингвистического развития. В статье четко прописаны результаты исследования констатирующего этапа, а именно, на данном этапе студенты продемонстрировали низкий уровень информированности о том, что такое творчество, творческий процесс, креативность. Средний уровень показали студенты в результате анкетирования и тестирования по вопросам ценностных отношений к знаниям (профессиональным, иноязычным) и иноязычным умениям. В статье приведен подробный анализ исследования, который позволил сделать следующие выводы: на констатирующем этапе нашей работы по профессионально-лингвистическому развитию будущего дизайнера в университете студенты, будущие бакалавры по направлению «Дизайн» обладают в целом низким уровнем знаний, умений и ценностных отношений по дисциплинам «Дизайн» и «Иностранный язык». Необходимо совершенствовать работу в данном направлении. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| ISSN: | 1814-6465 1814-6457 |
| Zugangs-URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-professionalno-lingvisticheskogo-razvitiya-buduschego-dizaynera-v-universitete http://cyberleninka.ru/article_covers/16788017.png |
| Dokumentencode: | edsair.od......2806..07f46c2106c1c752548dcaabcc0049ca |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | Article considers professional and linguistic development of future designer at university. In this article the diagnostic analysis of professional and linguistic development of future designer at university is shown. The program of skilled and experimental work of ascertaining, forming and generalizing stages is presented. In the program of skilled experimental work tasks, the research methods, expected results of each stage are designated, the short characteristic and the summary of skilled and search work is given. Into problems of an ascertaining stage enter: definition of level`s indicators of professional and linguistic development of future designer, studying of knowledge of students about essence of a profession “Designer”, identification at students of a formation of qualities, characteristic for professional-linguistic development, study experience of chair of design and drawing up of the program of a forming stage of skilled and experimental work. Research methods are also accurately registered in work. At an ascertaining stage the author used the theoretical analysis of philosophical, pedagogical, psychological methodical literature, and also a supervision method, poll, questioning, conversation, testing, the micro composition, a method of correlation and studying of educational and standard documentation. In article expected results of an ascertaining stage, namely, selection of diagnostic materials, justification of need of professional and linguistic development of future designer by means of a studied foreign language, definition of a condition of activity of university for vocational guidance of future expert and ways of its improvement are specified. The author in detail describes the contents and the analysis of an ascertaining stage of experiment. According to the analysis and results of an ascertaining stage conclusions are presented.<br />В традиционной практике высшего профессионального образования развитие профессиональное не всегда протекает в единстве с лингвистическим, ибо овладение профессией становится ведущим фактом, а лингвистическое начало не всегда переходит в высокий педагогический акт. Данная статья рассматривает профессионально-лингвистическое развитие будушего дизайнера в университете, где показан диагностический анализ констатирующего этапа профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера в университете. Представлена часть программы опытно-экспериментальной работы данного этапа. В задачи констатирующего этапа входят: определение уровневых показателей профессионально-лингвистического развития будущего дизайнера, изучение информированности студентов о сущности творчества, творческого процесса, профессии «Дизайнер», выявление у студентов сформированности качеств, характерных для профессионально-лингвистического развития. В статье четко прописаны результаты исследования констатирующего этапа, а именно, на данном этапе студенты продемонстрировали низкий уровень информированности о том, что такое творчество, творческий процесс, креативность. Средний уровень показали студенты в результате анкетирования и тестирования по вопросам ценностных отношений к знаниям (профессиональным, иноязычным) и иноязычным умениям. В статье приведен подробный анализ исследования, который позволил сделать следующие выводы: на констатирующем этапе нашей работы по профессионально-лингвистическому развитию будущего дизайнера в университете студенты, будущие бакалавры по направлению «Дизайн» обладают в целом низким уровнем знаний, умений и ценностных отношений по дисциплинам «Дизайн» и «Иностранный язык». Необходимо совершенствовать работу в данном направлении. |
|---|---|
| ISSN: | 18146465 18146457 |