Когнитивно-поведенческая терапия : учебно-методическое пособие

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Когнитивно-поведенческая терапия : учебно-методическое пособие
Přispěvatelé: Печёркина, А. А.
Informace o vydavateli: Издательство Уральского университета, 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ, ИСТОРИЯ КПТ, КОГНИТИВНАЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ МОДИФИКАЦИЯ, КПТ, КОГНИТИВНО-БИХЕВИОРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, КОГНИТИВНАЯ РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ
Popis: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретические и прикладные аспекты когнитивно-поведенческой терапии, которая применяется для работы с различными психологическими проблемами, такими как депрессия, тревожные расстройства и зависимости. Представлены инструменты психотерапевтической практики, основанные на актуальных научных данных и проверенных клинических методах. Пособие снабжено обширным приложением, включающим конкретные практические материалы для работы когнитивно-поведенческого терапевта. Рекомендуется студентам, изучающим дисциплину «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия». Будет полезно психологам-практикам, особенно на ранних этапах вхождения в профессиональную деятельность.
Druh dokumentu: Book
Popis souboru: application/pdf
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://elar.urfu.ru/handle/10995/145330
Přístupové číslo: edsair.od.......917..ce40f04419dcdeb8666fd2c6771ba28b
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретические и прикладные аспекты когнитивно-поведенческой терапии, которая применяется для работы с различными психологическими проблемами, такими как депрессия, тревожные расстройства и зависимости. Представлены инструменты психотерапевтической практики, основанные на актуальных научных данных и проверенных клинических методах. Пособие снабжено обширным приложением, включающим конкретные практические материалы для работы когнитивно-поведенческого терапевта. Рекомендуется студентам, изучающим дисциплину «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия». Будет полезно психологам-практикам, особенно на ранних этапах вхождения в профессиональную деятельность.