Методы организации рефлексии обучающихся онлайн-курса как фактор повышения учебной мотивации
Gespeichert in:
| Titel: | Методы организации рефлексии обучающихся онлайн-курса как фактор повышения учебной мотивации |
|---|---|
| Autoren: | Bychkova, I. A., Naumova, O. M. |
| Verlagsinformationen: | Издательство Уральского университета, 2023. |
| Publikationsjahr: | 2023 |
| Schlagwörter: | ACADEMIC MOTIVATION, РЕФЛЕКСИЯ, REFLECTION, ONLINE COURSE, УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ORGANIZATION OF LEARNING ACTIVITIES, ОНЛАЙН-КУРС, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
| Beschreibung: | In the article the online course is described as a type of e-learning. The organization’s options of student’s reflection in the process of selfdirected learning activity are considered. The tools for organizing students’ reflection in an online course and the formation of a motivational system within an online course are presented. В статье охарактеризован онлайн-курс как вид электронного обучения. Рассмотрены возможности организации рефлексии обучающихся онлайн-курсов в процессе самостоятельной учебной деятельности. Представлены инструменты организации рефлексии обучающихся в онлайн-курсе и формирования мотивационной системы в рамках онлайн-курса. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/127348 |
| Dokumentencode: | edsair.od.......917..8e41c2ba9efe74e1cf742ba0afab28f5 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | In the article the online course is described as a type of e-learning. The organization’s options of student’s reflection in the process of selfdirected learning activity are considered. The tools for organizing students’ reflection in an online course and the formation of a motivational system within an online course are presented.<br />В статье охарактеризован онлайн-курс как вид электронного обучения. Рассмотрены возможности организации рефлексии обучающихся онлайн-курсов в процессе самостоятельной учебной деятельности. Представлены инструменты организации рефлексии обучающихся в онлайн-курсе и формирования мотивационной системы в рамках онлайн-курса. |
|---|