Comics as methodological tools to improve the efficiency of reading in a foreign language
Gespeichert in:
| Titel: | Comics as methodological tools to improve the efficiency of reading in a foreign language |
|---|---|
| Autoren: | Plotnikova, K. M. |
| Verlagsinformationen: | ООО «Издательский Дом «Ажур», 2020. |
| Publikationsjahr: | 2020 |
| Schlagwörter: | COMMUNICATIVE COMPETENCE, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, INTERDISCIPLINARY CONNECTION, A FOREIGN LANGUAGE IN A PROFESSIONAL ACTIVITY, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, A DIALOGICAL STATEMENT, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ СВЯЗЬ |
| Beschreibung: | The article presents the results of the study of teaching reading methods to students of the major «Economics and enterprise management» of the Vladimir College of Economics and Law, who study English as a foreign language in the context of interdisciplinary relations. The linguistic aspects which students consider to be the most difficult in studying a foreign language have been revealed. Based on the analysis of the survey results, the conclusion about the effectiveness of teaching reading economic texts has been made. В статье представлены результаты исследования методики обучения чтению студентов специальности «Экономика и управление на предприятии» Владимирского техникума экономики и права, изучающих английский язык как иностранный в контексте междисциплинарных связей. Выявлены лингвистические аспекты, которые студенты считают наиболее трудными в обучении иностранному языку. На основании анализа результатов анкетирования делается вывод об эффективности обучения чтению текстов экономической направленности. |
| Publikationsart: | Conference object |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | English |
| Zugangs-URL: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/84142 |
| Dokumentencode: | edsair.od.......917..2e35a49fcf7e338c23ad678bb52f9cab |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article presents the results of the study of teaching reading methods to students of the major «Economics and enterprise management» of the Vladimir College of Economics and Law, who study English as a foreign language in the context of interdisciplinary relations. The linguistic aspects which students consider to be the most difficult in studying a foreign language have been revealed. Based on the analysis of the survey results, the conclusion about the effectiveness of teaching reading economic texts has been made.<br />В статье представлены результаты исследования методики обучения чтению студентов специальности «Экономика и управление на предприятии» Владимирского техникума экономики и права, изучающих английский язык как иностранный в контексте междисциплинарных связей. Выявлены лингвистические аспекты, которые студенты считают наиболее трудными в обучении иностранному языку. На основании анализа результатов анкетирования делается вывод об эффективности обучения чтению текстов экономической направленности. |
|---|