Управление формированием патриотической культуры студенчества
Uložené v:
| Názov: | Управление формированием патриотической культуры студенчества |
|---|---|
| Autori: | Vishnevsky, Y. |
| Informácie o vydavateľovi: | Издательство Уральского университета, 2020. |
| Rok vydania: | 2020 |
| Predmety: | YOUTH POLICY, PATRIOT, ПАТРИОТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, «МЯГКАЯ» И «ЖЕСТКАЯ» СИЛЫ В УПРАВЛЕНИИ, ПАТРИОТ, STUDENTS, ПАТРИОТИЗМ, PATRIOTIC CULTURE, 'SOFT' AND 'HARD' POWERS IN MANAGEMENT, МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА, СТУДЕНЧЕСТВО, PATRIOTISM |
| Popis: | The article discusses - in a managerial aspect - the main direction of youth policy - civil-patriotic education of youth or, emphasizing its personal, self-fulfilling, active character, the formation of a patriotic culture. At the same time, the bilateral nature of patriotism is emphasized -the citizen’s love and care for the Motherland, the Fatherland’s love and care for each citizen. By the example of analysis of individual results of the 4th stage of monitoring of the Russian Society of Sociologists “Russian Students about the Great Patriotic War” (self-identification with a patriot; what it means to be a patriot today; what are your life plans after graduation from the university) “pain points” are identified in managing the formation of a patriotic culture of students. As recommendations, a wider application of the principle of “soft power” and the rejection of negatively critical assessments of youth are proposed. В статье рассматривается – в управленческом аспекте – основное направление молодежной политики – гражданско-патриотическое воспитание молодежи или, подчеркивая его личностный, самореализационный, деятельный характер, формирование патриотической культуры. При этом акцентируется двусторонняя природа патриотизма – любовь и забота гражданина о Родине, любовь и забота Отечества о каждом гражданине. На примере анализа отдельных результатов IV этапа мониторинга Российского общества социологов «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» (самоидентификация с патриотом; что значит быть патриотом сегодня; каковы жизненные планы после окончания учебы в университете) выявляются «болевые точки» в управлении формированием патриотической культуры студентов. В качестве рекомендаций предлагается более широкое применение принципа «мягкой силы» и отказ от негативно-критической оценки молодежи. Статья подготовлена в рамках проекта «Компаративный анализ социальных эффектов и влияния институциональных условий на профессиональную подготовку специалистов инженерных направлений», реализуемого при поддержке РФФИ (проект № 19-011-00252). |
| Druh dokumentu: | Conference object |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Prístupová URL adresa: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/86113 |
| Prístupové číslo: | edsair.od.......917..0277b942f54788e92eeee02f40ba6bf9 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article discusses - in a managerial aspect - the main direction of youth policy - civil-patriotic education of youth or, emphasizing its personal, self-fulfilling, active character, the formation of a patriotic culture. At the same time, the bilateral nature of patriotism is emphasized -the citizen’s love and care for the Motherland, the Fatherland’s love and care for each citizen. By the example of analysis of individual results of the 4th stage of monitoring of the Russian Society of Sociologists “Russian Students about the Great Patriotic War” (self-identification with a patriot; what it means to be a patriot today; what are your life plans after graduation from the university) “pain points” are identified in managing the formation of a patriotic culture of students. As recommendations, a wider application of the principle of “soft power” and the rejection of negatively critical assessments of youth are proposed.<br />В статье рассматривается – в управленческом аспекте – основное направление молодежной политики – гражданско-патриотическое воспитание молодежи или, подчеркивая его личностный, самореализационный, деятельный характер, формирование патриотической культуры. При этом акцентируется двусторонняя природа патриотизма – любовь и забота гражданина о Родине, любовь и забота Отечества о каждом гражданине. На примере анализа отдельных результатов IV этапа мониторинга Российского общества социологов «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» (самоидентификация с патриотом; что значит быть патриотом сегодня; каковы жизненные планы после окончания учебы в университете) выявляются «болевые точки» в управлении формированием патриотической культуры студентов. В качестве рекомендаций предлагается более широкое применение принципа «мягкой силы» и отказ от негативно-критической оценки молодежи.<br />Статья подготовлена в рамках проекта «Компаративный анализ социальных эффектов и влияния институциональных условий на профессиональную подготовку специалистов инженерных направлений», реализуемого при поддержке РФФИ (проект № 19-011-00252). |
|---|