Zobrazit v EDS

Регуляторные (исполнительные) функции и их роль в языковом контроле у билингвов: по материалам зарубежных исследований

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Регуляторные (исполнительные) функции и их роль в языковом контроле у билингвов: по материалам зарубежных исследований
Autoři: Ravi Randzhan, Baikal'skii institut BRIKS FGBOU VO \\'Irkutskii natsional'nyi issledovatel'skii tekhnicheskii universitet\\', Маркер Анна Викторовна, МАОУ «СОШ с углублённым изучением английского языка №27», Anna V. Marker, MAOU \\'SOSh s uglublionnym izucheniem angliiskogo iazyka 27\\'
Zdroj: Society and Science: Future Development; 213-216
Общество и наука: векторы развития; 213-216
Informace o vydavateli: TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: исполнительные функции, зарубежные исследования, регуляторные функции, билингвы, языковой контроль
Popis: В статье приводится краткий обзор зарубежных исследований, посвящённых изучению и пониманию роли регулятивных (исполнительных) функций у билингвов и полилингвов. Подчёркивается важность второго языка в решении когнитивных и поведенческих задач. Изучение регулятивных (исполнительных функций) имеет практическое значение и может быть использовано в обосновании решений образовательной политики в регионах с поликультурным составом населения, а также в психолого-педагогическом сопровождении школьным с разным языковым статусом.
Druh dokumentu: Other literature type
Popis souboru: text/html
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/files/Books/948/Cover-948.jpg?req=585668
https://interactive-plus.ru/article/585668/discussion_platform
Přístupové číslo: edsair.interactivep..f770b6e6b39a721ce3fa4466e3aba959
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье приводится краткий обзор зарубежных исследований, посвящённых изучению и пониманию роли регулятивных (исполнительных) функций у билингвов и полилингвов. Подчёркивается важность второго языка в решении когнитивных и поведенческих задач. Изучение регулятивных (исполнительных функций) имеет практическое значение и может быть использовано в обосновании решений образовательной политики в регионах с поликультурным составом населения, а также в психолого-педагогическом сопровождении школьным с разным языковым статусом.