Методический потенциал проблемных ситуаций на уроках обучения сочинению-рассуждению по прочитанному тексту
Saved in:
| Title: | Методический потенциал проблемных ситуаций на уроках обучения сочинению-рассуждению по прочитанному тексту |
|---|---|
| Publisher Information: | Уральский государственный педагогический университет, 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ШКОЛЬНЫЕ СОЧИНЕНИЯ, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬЬ, СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЙ, ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Description: | В статье рассматривается методический потенциал проблемных ситуаций, направленных на обучение старшеклассников написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://openrepository.ru/article?id=348833 |
| Accession Number: | edsair.httpsopenrep..da484b7417a73679f9259c10533e6ca0 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!