Методический потенциал проблемных ситуаций на уроках обучения сочинению-рассуждению по прочитанному тексту
Uložené v:
| Názov: | Методический потенциал проблемных ситуаций на уроках обучения сочинению-рассуждению по прочитанному тексту |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Уральский государственный педагогический университет, 2016. |
| Rok vydania: | 2016 |
| Predmety: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ШКОЛЬНЫЕ СОЧИНЕНИЯ, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬЬ, СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, НАПИСАНИЕ СОЧИНЕНИЙ, ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Popis: | В статье рассматривается методический потенциал проблемных ситуаций, направленных на обучение старшеклассников написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Prístupová URL adresa: | https://openrepository.ru/article?id=348833 |
| Prístupové číslo: | edsair.httpsopenrep..da484b7417a73679f9259c10533e6ca0 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte prvý, kto okomentuje tento záznam!