In EDS ansehen

Профилактика синдрома профессионального выгорания у педагогов образовательных организаций: методы и средства

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Профилактика синдрома профессионального выгорания у педагогов образовательных организаций: методы и средства
Verlagsinformationen: Уральский государственный педагогический университет, 2014.
Publikationsjahr: 2014
Schlagwörter: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ, СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ, SYNDROME «EMOTIONAL BURNOUT», EMOTIONAL TENSION, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПЕДАГОГИ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ПСИХОЛОГИЯ, СИНДРОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЫГОРАНИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГОВ, ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ
Beschreibung: Решающую роль в предотвращении синдрома профессионального выгорания имеет своевременная профилактика, которая будет комплексной, психологической, организационной, направленной на коррекцию нарушений психического состояния и, при необходимости, на улучшение психологического климата в коллективе, оптимизацию труда педагога.
Crucial role in the prevention of professional burnout syndrome has timely prevention, which will be integrated, psychological, organizational, aimed at the correction of mental status and, if necessary, to improve the psychological climate in the team, optimizing the work of teachers.
Publikationsart: Conference object
Dateibeschreibung: application/pdf
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=347640
Dokumentencode: edsair.httpsopenrep..d35976ac9aae8f6655d3d224049ab014
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Решающую роль в предотвращении синдрома профессионального выгорания имеет своевременная профилактика, которая будет комплексной, психологической, организационной, направленной на коррекцию нарушений психического состояния и, при необходимости, на улучшение психологического климата в коллективе, оптимизацию труда педагога.<br />Crucial role in the prevention of professional burnout syndrome has timely prevention, which will be integrated, psychological, organizational, aimed at the correction of mental status and, if necessary, to improve the psychological climate in the team, optimizing the work of teachers.