Урок с использованием психолингвистических методик анализа текста 'Употребление сложноподчиненных предложений в тексте': (9 класс)
Uložené v:
| Názov: | Урок с использованием психолингвистических методик анализа текста 'Употребление сложноподчиненных предложений в тексте': (9 класс) |
|---|---|
| Informácie o vydavateľovi: | Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Rok vydania: | 2015 |
| Predmety: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, АНАЛИЗ ТЕКСТА, ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СИНТАКСИС РУССКОГО ЯЗЫКА, СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Popis: | В статье показано влияние психолингвистических методик на понимание грамматической и смысловой связи в сложноподчиненных предложениях. |
| Druh dokumentu: | Article |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Prístupová URL adresa: | https://openrepository.ru/article?id=347748 |
| Prístupové číslo: | edsair.httpsopenrep..68a158523f3bc5ac926d47ee75f66ee6 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte prvý, kto okomentuje tento záznam!