Bibliographic Details
| Title: |
Урок с использованием психолингвистических методик анализа текста 'Употребление сложноподчиненных предложений в тексте': (9 класс) |
| Publisher Information: |
Уральский государственный педагогический университет, 2015. |
| Publication Year: |
2015 |
| Subject Terms: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, АНАЛИЗ ТЕКСТА, ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СИНТАКСИС РУССКОГО ЯЗЫКА, СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Description: |
В статье показано влияние психолингвистических методик на понимание грамматической и смысловой связи в сложноподчиненных предложениях. |
| Document Type: |
Article |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Russian |
| Access URL: |
https://openrepository.ru/article?id=347748 |
| Accession Number: |
edsair.httpsopenrep..68a158523f3bc5ac926d47ee75f66ee6 |
| Database: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science