К проблеме выбора диагностического инструментария для изучения детей с ОВЗ первого-второго года жизни // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)
Gespeichert in:
| Titel: | К проблеме выбора диагностического инструментария для изучения детей с ОВЗ первого-второго года жизни // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015) |
|---|---|
| Quelle: | ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-9 |
| Verlagsinformationen: | 2015. |
| Publikationsjahr: | 2015 |
| Schlagwörter: | ребёнок раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), повышение родительской компетенции, психолого-педагогическое сопровождение, ранняя помощь |
| Beschreibung: | Изучение практики оказания психолого-педагогической помощи детям раннего возраста в России показывает, что накоплен значительный опыт, представляющий различные модели сопровождения семьи. Одна из задач текущего этапа - выбор оптимальных подходов к оценке развития ребёнка раннего возраста. |
| Publikationsart: | Article |
| Zugangs-URL: | https://openrepository.ru/article?id=140381 |
| Dokumentencode: | edsair.httpsopenrep..59664f33a463d28c31f4bc8e6310aeeb |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Изучение практики оказания психолого-педагогической помощи детям раннего возраста в России показывает, что накоплен значительный опыт, представляющий различные модели сопровождения семьи. Одна из задач текущего этапа - выбор оптимальных подходов к оценке развития ребёнка раннего возраста. |
|---|