Педагогическая составляющая саморазвития личности студента как интернет пользователя
Gespeichert in:
| Titel: | Педагогическая составляющая саморазвития личности студента как интернет пользователя |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | Казанский (Приволжский) федеральный университет |
| Verlagsinformationen: | 2017. |
| Publikationsjahr: | 2017 |
| Schlagwörter: | электронная сеть, Саморазвитие личности, self-actualization, субъектность, Internet user, самоактуализация, subjectivity, self-education, Интернет пользователь, самообразование, Personality self-improvement, e-net |
| Beschreibung: | The article considers a problem of self-improvement against the critical component of a modern human being, which is engaged not only to the real relations but also to the virtual ones. In this connection, the essential relevancy is paid for theoretical comprehension of essence of the pedagogical component of the student's self-improvement being an Internet user. В статье проблема саморазвития рассматривается в спектре важной составляющей жизни современного человека, который оказывается участником не только реальных, но и виртуальных отношений. В этой связи особую актуальность приобретает теоретическое осмысление сущности педагогической составляющей саморазвития студента как Интернет пользователя. 254-258 |
| Publikationsart: | Article |
| Zugangs-URL: | https://openrepository.ru/article?id=155334 |
| Dokumentencode: | edsair.httpsopenrep..0ea8813b29a38681ba002f526e3c3950 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article considers a problem of self-improvement against the critical component of a modern human being, which is engaged not only to the real relations but also to the virtual ones. In this connection, the essential relevancy is paid for theoretical comprehension of essence of the pedagogical component of the student's self-improvement being an Internet user.<br />В статье проблема саморазвития рассматривается в спектре важной составляющей жизни современного человека, который оказывается участником не только реальных, но и виртуальных отношений. В этой связи особую актуальность приобретает теоретическое осмысление сущности педагогической составляющей саморазвития студента как Интернет пользователя.<br />254-258 |
|---|